教學目標】

　　1、在閱讀中，認識本課生字7個“唐睹載淘蒸驅繪”；理解“玩偶、親睹、先驅”等詞的意思。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。理解課文內容，能說出迪斯尼樂園中最讓自己感興趣的活動。

　　3、能講一個“卡通明星”的故事。

　　4、了解迪斯尼樂園是世界上最大的現代化兒童游樂場，開闊視野，激發學生的好奇心和求知欲。

　　【教學過程】

　　一、游戲導入，初學課文。

　　1、今天，我們要去一座特別的樂園玩，可是要先過一關，樂園的大門才會向我們敞開。請仔細觀看圖片，看看1——4的位置上出現些什么人物，比比誰記得牢，說得對？（游戲導入）

　　2、出現米老鼠、唐老鴨、白雪公主和高飛狗的圖片。

　　3、剛才這些畫面都是迪斯尼動畫片中的人物，小朋友，你們用智慧開啟了樂園的大門，瞧，米老鼠正在歡迎我們呢。我們即將進入的就是我們今天學習的課文28、迪斯尼樂園（出示課題）

　　4、為什么稱這座樂園為迪斯尼樂園呢？請同學們以最快的速度找到相關小節，并在小節前打上五角星后讀一讀。

　　5、交流，根據學生回答，出示最后一小節。

　　迪斯尼樂園是美國美術動畫片的先驅沃爾特·迪斯尼在1954年創辦的。他繪制的米老鼠、唐老鴨、白雪公主等形象深受全世界兒童的喜愛。

　　引讀：現在我們知道了這座樂園之所以被稱之為迪斯尼樂園是因為它是（　　）。（1）

　　而米老鼠、唐老鴨、白雪公主等深受全世界兒童喜愛的卡通形象正是他（）的。（2）

　　（1）讀好“沃爾特·迪斯尼”，他是美國美術動畫片的先驅，我們也可以說他是美國美術動畫片的創始人。

　　（2）讀好“繪制”，沃爾特·迪斯尼繪畫創作的卡通形象讓全世界的兒童喜愛不已。

　　二、深入學習課文。

　　1、那么以沃爾特·迪斯尼命名的迪斯尼樂園座落在哪里呢？它又是一座怎么樣的游樂場？

　　快速閱讀課文后與你的同桌合作完成填空：

　　迪斯尼樂園座落在（美國洛杉磯），它既是一座（現代化大型游樂場），也是（當今世界上最大的兒童游樂場）。

　　檢查一組學生完成情況。

　　2、現在就讓我們一起走進這座世界上最大的兒童樂園吧。

　　默讀第二小節，邊讀邊找一找，并用直線劃一劃，文中提到了迪斯尼樂園里有哪些“世界”。

　　（1）根據學生回答，媒體出示（“幻想世界”“遠古世界”“童話世界”）

　　（2）在這三個世界中，你都看到了些什么？請你用“我在____________世界里看到了__________________”來說說。

　　（3）依次媒體出示“——全世界各民族的玩偶同臺跳舞；——恐龍在爬、始祖鳥在飛；——鴨子唱歌、狗熊跳舞……”

　　（4）師生配合讀：瞧，我們在迪斯尼樂園的“幻想世界”中，可以看到——；在“遠古世界”里，我們可以看見——；而在“童話世界”中，我們還可以看見——。

　　（5）除了這些，還有一些“世界”文中沒有直接介紹，而如果你乘坐汽艇漫游，沿途就可以進入各種不同的“世界”，比如在電動世界里，你有時會碰上電動機器人捧來“仙果”，而有時則會遭到“狗熊”的恐嚇。那么請你再認真讀讀第二小節，想想還有哪些不同的精彩世界，并為他們取一個合適的名字，然后小組合作完成填空。

　　（6）媒體出示

　　“電動世界”——有時碰上電動機器人捧來“仙果”，有時遭到“狗熊”的恐嚇。

　　“（　　　）世界”——________________________________________________________

　　“（　　　）世界”——________________________________________________________

　　“（　　　）世界”——________________________________________________________

　　（7）（以小組形式交流后）老師也給他們取了名字，一起來看看吧。

　　（8）師生配合讀第二小節：一進入游樂場，不僅有一群卡通明星跑來與你擁抱，使你立即興奮起來，而且你還能看到許多不同的世界呢，你瞧，在“幻想世界”里，你可以和——；而進入“遠古世界”，你會看見——，從而了解遠古文化；來到迷人的“童話世界”，你還可以看見——，多么快樂。而乘坐汽艇漫游，沿途更可以進入各種不同的“世界”，在電動世界里，你有時會——，有時又會——；而乘模型潛艇潛入海底世界，你還可以——，并且——；到了牛仔世界，你更可以——；進入激動人心的明星世界，則有——，享受一下與卡通明星共同歡樂的美好時光。看，那是多么得——

　　（9）現在你能用課文中兩個詞語來形容迪斯尼樂園嗎？（新奇、有趣）

　　（10）選擇你喜歡的一個或幾個“世界”大聲地讀一讀。

　　3、出示補充材料

　　（1）其實，迪斯尼樂園還有許多精彩的世界，請你讀一讀這段資料，看看誰讀得好，并且從資料中了解迪斯尼樂園中的精彩世界。

　　（2）學生自評、互評。

　　4、迪斯尼世界還會不斷的發展中，剛才課文和資料以及圖片的介紹有沒有給你些許靈感呢？現在迪斯尼樂園要聘請你成為他們的小小設計員，請你發揮想象力，模仿課文的句式在2分鐘內設計1個更新奇、有趣的世界，寫在你的評價單上。

　　（1）學生動筆寫。

　　（2）寫完之后，老師請1——2個小朋友交流，并且根據評價單的內容給予評價。

　　師：我真羨慕你豐富的想像力，更羨慕你會用**、**等詞語來使設計的世界新奇而又有趣。

　　（3）請小朋友們在小組內交流并按要求完成評價。（小組按示范進行活動　　）

　　三、課后拓展。

　　迪斯尼卡通明星深得全世界人們的喜愛。瞧，今天老師請來了一些卡通明星來到了我們的課堂，讓我們看看他們是誰——（出示圖片）請你們課后收集你最喜歡的一個卡通明星的圖片和資料，以“我是一只（個）_______的______”開頭，為他們做一個自我介紹。

　　課堂評價單：

　　在迪斯尼樂園中，還有許多新奇、有趣的世界呢。在“休閑世界”的中央大街上有優雅的老式馬車、古色古香的店鋪和餐廳茶室等；而“兒童世界”是專給孩子們設計、為他們所向往的娛樂天地；在“明天的世界”里，人們將置身于一個高度發達的環境中，并可親自到“月球”上去游覽一番；如果來到“拓荒世界”和“自由世界”，那就另是一個天地了，在這里人們可以重溫當年各國移民在新大陸拓荒的種種情景，和英國殖民時期美洲大陸的狀況。

　　※我會讀（自評）

　　1分鐘內我讀了幾遍，每讀完一遍給自己一個笑臉

　　我能從資料中了解迪斯尼樂園中兩個以上新奇、有趣的世界。

　　※我會寫

　　§我能為“迪斯尼樂園”設計（　　）個新奇、有趣的“世界”：

　　“（　　）世界”——_____________________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________________________________________

　　§我羨慕小組成員中____________（誰）設計的“（　　　　）世界”，他（她）會用（　　　）、（　　　）、（　　　）等詞語來使自己設計的“新”世界新奇而又有趣，下次我也要在寫話中提高。

　　※我會講

　　我是________________的____________________。