第二課時　角的度量⑴

　　【教學內容】教材第18～19頁，“想想做做”第1～3題。

　　【教學要求】

　�、薄∈箤W生會用量角器量指定的角。

　�、病∈箤W生能積極地參與學習活動，并獲得成功的體驗，能運用角的知識描述相應的生活現象，感受用實驗數據說明問題的實事求是的態度與方法。

　　【教具準備】

　　量角器。

　　【教學過程】

　　一、復習

　�、睂�入：上節課我們認識了角，關于角，大家還想知道些什么？

　�、惨�想知道角到底有多大，就要會量角。那么，量角的工具是什么？怎樣量一個角的大��？這些都是今天學習的內容，角的度量。（板書課題）

　　二、教學新課

　�、闭J識量角器。

　�、耪埻瑢W們拿出事先準備好的量角器，仔細觀察，說說你看到了什么？

　�、浦该麉R報。

　�、橇拷瞧魇鞘裁葱螤畹模课覀儼堰@關圓分成180等份，每一份所對的角就是1度的角。

　　量角器中心一點叫做量角器的中心，量角時，我們要把中心與角的頂點對齊。

　　量角器上有兩圈刻度，外圈刻度是從左往右按順時針方向。內圈刻度是從右往左按逆時針方向。

　　觀察量角器的內圈刻度，找出教師指度度數的刻度線。

　�、灿昧拷瞧髁拷�。

　�、趴凑n本第19頁，根據剛才對量角器的了解，自學量角的方法，并量一量。

　�、铺釂枺毫拷且�分幾步？哪幾步？師作具體指導。

　�、侵赋�，在量角時，什么情況下讀內圈刻度，什么情況下讀外圈刻度。

　�、戎该�說說在用量角器量角的時候，我們教應該注意點什么？

　　三、想想做做

　�、�“想想做做”第1題，請同學們用量角器在書上量一量。

　　集體訂正，并說說是怎樣想的。

　�、�“想想做做”第2題。

　�、磐瑢W們量好后，交結果填在括號里。

　�、菩〗M內交流。

　　⑶說說每塊三角尺上的三個角的度數和是多少？說明什么？

　�、�“想想做做”第3題。

　�、畔裙烙嬕幌拢�這三個角的大小一樣嗎？

　�、苿邮至恳涣�。

　　⑶說說自己的發現，師總結。

　　四、布置作業