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北師大版三年級語文上冊教案 《語文天地五》教學設計之二

2009-07-22 16:54:38     下載試卷     標簽:語文 三年級 教案

  第一課時

  教學目標:

  1、完成“比一比,組成詞語”。

  2、完成“寫一寫”。

  3、完成“看誰寫的成語多”。

  4、完成“說一說與下面詞的意思相反的詞語”。

  5、完成“讀一讀,比一比”。

  教學重難點:

  1、完成“形近字或同音字辨析”。

  2、完成“抄寫易錯字”。

  3、完成“積累成語”。

  4、完成“找反義詞”。

  5、完成“比較句子”。

  教學準備:小黑板

  課型:綜合實踐課

  教學方法:討論、小組合作式。

  教學步驟:

  一、導入新課:

  同學們,在這個單元里我們學習了《兒童和平條約》、《畫里少了什么》、《說聲“對不起”》三篇課文,知道小學生應該講文明、懂禮貌。今天,我們一起到“語文天地”去學習。

  二、新課:

  1、完成“比一比,組成詞語”。

  (1)出示5組字,學生認讀。

  (凈靜)(刻克)(副幅)(結潔)(慢漫)

  (2)同桌比一比,并指名說說。

  (3)自由組詞,并指名說說。

  2、完成“寫一寫”。

  (1)出示6個詞語,學生齊聲認讀。

  武器共享胡須漫長烤火白紙

  (2)指名說說寫加點的字時,應注意什么?

  (3)寫一寫。

  3、完成“看誰寫的成語多”。

  (1)出示6個成語,學生認讀。

  情不自禁情意無價情深似海情

  心心相印問心無愧專心致志心

  (2)學生自由說說自己知道的“情”和“心”的成語。

  4、完成“說一說與下面詞的意思相反的詞語”。

  (1)出示8個詞語,學生認讀。

  (2)這樣說一說意思相反的詞語。

  (3)指名說說。

  5、完成“讀一讀,比一比”

  (1)出示2組句子,學生齊讀。

  *同學們動起筆來。

  同學們立刻圍上前去,爭先恐后地動起筆來。

  *“陳剛,說吧,大家都沒有怪你。”老師說。

  *“陳剛,說吧,大家都沒有怪你。”老師親切地撫摸著我的頭說。

  (2)指名說說;哪句好?

  (3)齊讀句子。

  三、布置作業:

  完成“語文天地”活動。

  四、板書設計:

  語文天地

  1、比一比,組成詞語

  2、寫一寫

  3、看誰寫的成語多

  4、說一說與下面詞的意思相反的詞語

  5、讀一讀,比一比

  第二課時

  教學目標:

  1、完成“開卷有益”。

  2、完成“初顯身手”。

  3、完成“金鑰匙”。

  4、完成“自檢”。

  教學重難點:

  1、完成“自讀課文”。

  2、完成“根據要求,查找資料”。

  3、完成“自我介紹”。

  4、完成“金鑰匙:了解注釋”。

  5、完成“自檢”。

  教學準備:小黑板、掛圖、收集一些資料。

  課型:綜合實踐課

  教學方法:討論、小組合作式。

  教學步驟:

  一、導入新課:

  同學們,今天我們繼續到“語文天地”去學習。

  二、新課:

  1、完成“開卷有益”。

  (自讀課文)

  (1)學生自由讀課文。

  (2)指名說說:自己讀了課文知道了什么?

  (3)小組中讀課文。

  (4)齊讀課文。

  2、完成“初顯身手”。

  (1)收集資料,繼續往下說。

  ①出示例子,學生認讀。

  全世界(亞洲、非洲……)的兒童手拉手。

  各民族(漢族、回族……)的兒童手拉手。

  城市鄉村(北京、白洋淀……)的兒童手拉手。

  ()的兒童手拉手。

  ②學生在小組中自由說說。

  ③指名說說,并指名評價。

  (2)請你向同學介紹自己,聽同學自我介紹。

  ①在小組中自由介紹自己。

  ②指名介紹自己。

  ③寫一寫。

  3、完成“金鑰匙”。

  (了解注釋)

  (1)出示“金鑰匙”,學生自由讀。

  冬冬:有的文里面或者題目后面畫*或標著①②③是什么意思?

  丁丁:這是注釋,有的介紹作者,有的說明背景,有的解答問題,它們能幫助我們理解文章內容。

  (2)指明說說:什么是注釋?

  4、完成“自檢”。

  (1)出示自檢題,學生認讀。

  在擔任小評委的時候,我做到了:

  ①明確表示自己贊成什么,不贊成什么?()

  ②熱情肯定同學的優點。()

  ③有根有據地表達自己的意見。()

  三、布置作業:

  完成“語文天地”活動。

  四、板書設計:

  語文天地

  1、開卷有益

  2、初顯身手

  3、金鑰匙

  4、自檢

  五、教學后記:

  第三課時

  教學目標:完成“筆下生花”。

  教學重難點:完成“習作:制定公約”。

  教學準備:小黑板。

  課型:綜合實踐課

  教學方法:討論、小組合作式。

  教學步驟:

  一、導入新課:

  同學們,我們在這單元里,學習了《兒童和平條約》,今天我們就一起到“語文天地”去學習:制定公約。

  二、新課:

  完成“筆下生花”。

  (習作:制定公約)

  (1)出示題目,學生齊讀。

  一起討論,制定公約,張貼出來。

  (2)說說:公約有什么用在什么情況下需要公約?

  (3)指名說說。

  (4)讀一讀書中的公約。

  (5)小組學習:

  *選定公約內容。

  *制定公約。

  *將公約寫下來。

  *全班交流。

  三、布置作業:

  完成“語文天地”活動。

  四、板書設計:

  5、我們和我

  語文天地

  筆下生花

  五、教學后記:

來源:網絡

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