第五課時　練習五⑴

　　【教學內容】教材第37頁，練習五第1～6題。

　　【教學要求】

　　⒈　通過練習，使學生能系統地總結出混合運算的運算順序，以使學生形成良好的認知結構。

　　【教學過程】

　　一、基礎練習

　　⒈揭示課題。

　　這節課我們將前幾節課學習的混合計算進行練習，比一比誰練習得最好。（板書課題）

　　⒉口算

　　90÷30 12×5 78÷2 270÷90  3×15 57÷3

　　200÷50 27×3 96÷12 280÷40  4×19 60÷15

　　二、整理混合運算順序

　　⒈運算順序。

　　⑴出示：280＋120÷10  280＋120×10

　　請同學們算一算，說說這兩題的運算順序是怎樣的。

　　⑵出示：30÷6×5  30－6＋5

　　請同學們算一算，說說這兩題的運算順序是怎樣的。

　　⑶出示：（120＋150）÷90  17×（78－29）

　　請同學們算一算，說說這兩題的運算順序是怎樣的。

　　⑷提問：剛剛計算的幾道題可以分成幾類？應該怎樣計算？

　　⒉完成練習五第2題。

　　⑴出示： 480－180＋60  31＋2×30   240÷4×20

　　480－（180＋60） （31＋2）×30  240÷（4×20）

　　請同學們分組分別進行計算。

　　⑵比一比。

　　提問：每組中兩題有什么相同的地方？不同的地方呢？

　　三、實際應用

　　⒈完成練習五第5題。

　　①出示題目列表。提問：通過這張表，你知道了哪些信息？根據這些信息，要求的是什么問題。

　　②請同學們列綜合算式來計算。

　　③指名請同學們說說解題思路，并相應地廉潔說綜合算式為什么這么列式。

　　⒉完成練習五第6題。

　　①出示第6題的3小題。提問：這3題有什么相同的地方，有什么不同的地方？

　　②同學們獨立完成。

　　③分析、比較有什么相同的地方和不同的地方？

　　四、布置作業