教學(xué)要求：

　　１、課文寫了小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。

　　２、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

　　３、有感情的朗讀課文。啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣幫助雙腿有病的小男孩最有意義。

　　難點(diǎn)：運(yùn)用幻想和想象，引導(dǎo)學(xué)生說說如果有一朵七色花想實(shí)現(xiàn)什么愿望。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解課文。本課寫了小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。

　　２、有感情的朗讀課文。

　　３、啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。

　　教具準(zhǔn)備：做一朵七色花，配樂。

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，奇妙的童話世界總是那么令人遐想無邊，無限向往。這節(jié)課讓我們在美妙的音樂聲中，插上想象的翅膀，一起飛向那神奇的、豐富多彩的童話王國，去采一朵美麗又神奇的七色花。

　　１、板書課題。

　　２、圍繞課題，你都想知道什么呀？（討論后歸納）

　　（１）七色花什么樣？

　　（２）七色花怎么神奇？

　　（３）小姑娘怎么得到七色花的？她都用七色花做了什么？

　　３、交待任務(wù)：這節(jié)課我們就圍繞這三個(gè)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容。

　　１、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通課文。思考：課文講了一件什么事？

　　（小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以滿足人的愿望。于是小姑娘就用它做了七件事。）

　　２、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

　　理解詞語，全班交流。

　　迷路：迷失道路；比喻失去了正確的方向。

　　一眨眼：一瞬間。

　　３、選擇三個(gè)問題中自己最感興趣的一個(gè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課文中尋找答案。

　　三、全班交流，理解內(nèi)容。

　　１、七色花什么樣？

　　（１）指名回答。（這朵七色花，有七片花瓣，黃、紅、藍(lán)、綠、橙、紫、青，一片花瓣一種顏色。）

　　（２）出示老師自制的“七色花”，請學(xué)生說說有什么感受。

　　（漂亮）

　　（３）指名讀書上的句子，讀出七色花的美。

　　２、七色花怎么神奇？

　　（１）指名回答。（只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱個(gè)歌謠，你要它做什么它就能做什么。）

　　（２）小結(jié)：神奇的七色花給小姑娘帶來了幸運(yùn)。她怎么得到的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？

　　３、小姑娘是怎樣得到七色花的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？

　　（１）問題一：請學(xué)生用自己的話概括回答。

　　小姑娘去買面包圈，結(jié)果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是，珍妮去追小狗，迷了路。她害怕地哭起來。一位老婆婆就給了她一朵七色花。）

　　（２）問題二：學(xué)生交流。

　　黃色花瓣——讓她帶面包圈回家去

　　紅色花瓣——把打碎的花瓶復(fù)原

　　藍(lán)色花瓣——帶她去北極

　　綠色花瓣——讓她從北極返回家

　　橙色花瓣——來了很多玩具

　　紫色花瓣——叫玩具都回去

　　青色花瓣——幫助跛腿男孩兒恢復(fù)健康

　　選擇其中的一個(gè)內(nèi)容，讀一讀。

　　指名匯報(bào)讀。

　　你認(rèn)為哪一片花瓣用得最有意義？為什么？

　　分組討論。

　　集中匯報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　學(xué)生甲：最后一片用得最有意義。因?yàn)樗�用在了最需要幫助的人的身上，它把快樂帶給了別人，讓小男孩兒重新獲得健康。

　　四、想象延伸，擴(kuò)展閱讀。

　　１、過渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好！同學(xué)們，你們想要嗎？好，閉上眼睛，伸出雙手，聽，七色花和著音樂的節(jié)奏輕盈地飛來了。（出示：七色花）現(xiàn)在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實(shí)現(xiàn)什么愿望？向好朋友說一說。

　　２、找朋友。

　　３、交流匯報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生從能帶給別人快樂方面去考慮。

　　４、教師總結(jié)。

　　其實(shí)，只要你有一顆善良的心，所有的愿望就都能成為現(xiàn)實(shí)，七色花就在你的心中。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)八個(gè)生字和由生字組成的新詞。

　　2、正確、規(guī)范的書寫生字。

　　教學(xué)進(jìn)程：

　　一、檢查復(fù)習(xí)。

　　１、說說七色花幫助珍妮做了哪些事情。

　　２、用生字卡片檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況。

　　二、學(xué)習(xí)生字。

　　１、小組內(nèi)互相說說識記字形的方法。

　　２、小組代表匯報(bào)。

　　（１）熟字換偏旁：謠

　　架

　　戲

　　（２）熟字加偏旁：撕

　　碎

　　便

　　健

　　康

　　三、指導(dǎo)書寫。

　　１、重點(diǎn)指導(dǎo)“碎”“康”的寫法。

　　碎：左窄右寬。右邊一豎的起筆在兩個(gè)“人”字的交匯點(diǎn)上，不要寫成“卒”。

　　康：第五筆“一”要出頭，最后一筆是捺，不要寫成點(diǎn)。

　　２、學(xué)生仔細(xì)觀察其他生字的占格位置，書寫。教師行間巡視指導(dǎo)。

　　３、擴(kuò)詞練習(xí)。

　　架：打架書架衣架

　　戲：戲劇看戲戲曲

　　便：方便便利便民

　　健：健美強(qiáng)健健全

　　康：康復(fù)健康安康