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北師大版三年級語文上冊教案 《海底村莊》教學設計之二

2009-07-22 15:52:23     下載試卷     標簽:三年級 教案 語文

  教學內容

  北師大版實驗教材三年級上冊第十單元中《海底村莊》

  教學目標

  1、認識“陌、嶼、隧、錐、減、豪、輸、牧、蠕、綜、屬、純”12個生字,能夠正確書寫“秘、陌、島、嶼、減、豪、輸、牧、披、劃、屬、純”12個生字。

  2、有感情地朗讀課文,鼓勵學生背誦自己喜歡的一個自然段。

  3、通過學習本課,引導學生了解海底村莊的奇妙之處,體會作者的喜愛之情,產生探索自然奧秘的興趣。

  教學重難點

  重點:通過朗讀,了解海底村莊的奇妙之處,體會作者對海底村莊的喜愛之情。

  難點:學習第二自然段,找出重點句,體會村莊的奇妙之處;學習第六自然段,通過對海水綜合加工廠的了解,讓學生體會到海底物產豐富,人們要合理開發與利用。

  教學準備

  多媒體課件

  教學時間

  2課時

  教學過程

  第一課時

  一、展示課件,揭示課題

  1、同學們,你們見過村莊嗎?你見過的村莊是什么樣的?

  2、利用多媒體課件展示海底村莊插圖。

  3、同學們,你們知道這是哪里嗎?

  4、今天,老師要帶同學們到海底村莊去游覽一番,我們一起來學習一篇科幻作品《海底村莊》。

  5、板書課題《海底村莊》。

  二、初讀感知,識記生字

  1、你們想不想知道海底村莊是什么樣的?趕快讀讀課文,畫出與生字有關的詞語。

  2、指名讀課文,檢查學生初讀課文的情況,并讓其他學生幫助糾正讀錯的字音。

  3、出示本課生字詞。

  4、小組合作,學習生字詞。

  5、這一課的生字你都有什么好辦法記住它們?

  6、討論交流識記重點字的方法。

  7、誰愿意當小老師來領讀一下這些詞語?

  8、指名讀,檢查學生掌握生字詞的情況。

  三、細讀品味,理解感悟

  1、讓學生朗讀課文第一自然段,思考:神秘”、“陌生”兩個詞語是什么意思?

  2、引導學生學習第二自然段。

  (1)多媒體出示課文第2自然段。

  (2)學生自由讀,找出海底村莊奇妙在哪兒?

  (3)我們現在住什么房子?

  (4)多媒體出示海底村莊圖片。

  (5)海底村莊的房子與我們住的房子有什么不同?

  (6)指導學生朗讀本自然段,通過“透明、圓柱形的、圓錐形的、互相連接”讀出奇妙之感。

  3、引導學生學習3——5自然段。

  (1)利用多媒體演示動畫,演示海底的奇景和豐富的物產。

  (2)學生朗讀3——5自然段,思考:通過什么可看出海底物產豐富、景色奇異?

  4、指導學生學習第6自然段。

  (1)多媒體演示動畫,演示海水綜合加工廠里的生產情況。

  (2)學生自讀本自然段。

  (3)海底村莊的人們是怎樣對海水進行開發和利用的?

  (4)引導學生通過分讀體會車間里忙碌的情景。

  5、齊讀第7自然段,體會作者對海底村莊的贊美之情。

  6、讓學生朗讀自己最喜歡的一個自然段,并鼓勵學生背誦下來。

  四、拓展延伸,激發想象

  1、你愿意去海底村莊嗎?說說你的理由。

  2、課后收集有關海底資源的資料,下節課進行交流。

  第二課時

  一、復習導入

  1、利用多媒體出示生詞。

  2、指名讀。

  3、這節課我們先來學習書寫這一課的生字詞。

  二、學寫生字詞。

  1、指導學生書寫生字。

  (1)強調“隧”右邊的寫法,“牧”右邊是反文,第二筆是橫,不要寫成橫折。

  (2)形近字比較:錐與推,牧與枚,披與被,豪與毫。

  2、學生自由書寫。

  3、完成“語文天地”日積月累中第二項第二行詞語的抄寫。

  三、組織學生交流收集的有關海底資源的資料。

  1、小組交流。

  2、每組選出一名代表進行全班交流。

  四、說說你心目中的海底村莊是什么樣的?

  五、畫一畫自己心目中的海底村莊。

  六、作品展示。

  七、課堂小結

  海洋資源是非常豐富的,希望同學們現在努力學習,將來能夠更好地開發和利用海洋資源,建設出你心目中美麗的海底村莊。

來源:網絡

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