課題       P60 應(yīng)用加法運(yùn)算律簡便計(jì)算

　　教　學(xué)目　標(biāo)

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步理解掌握應(yīng)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算的方法，并能用簡便算法正確計(jì)算一些可以進(jìn)行簡便計(jì)算的加法算式。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生采用合理、靈活的方法進(jìn)行加法計(jì)算的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　進(jìn)一步理解和學(xué)會(huì)應(yīng)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算的方法，并能用簡便算法正確計(jì)算一些可以進(jìn)行簡便計(jì)算的加法算式。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、下面各數(shù)再加多少是100？

　　18   36   59   47   54   81

　　2、在下面的算式里填上合適的數(shù)

　　（45+74）+26=45+（□+□）

　　580+（70+120）=（580+□）+□

　　3、167+38+□

　　□中填多少，能使計(jì)算簡便。

　　二、新課。

　　1、選擇簡便計(jì)算的一組。

　　157+（100+4）             289+（100+2）

　　157+100+4                 289+100+2

　　為什么第二題的計(jì)算比較簡便？

　　2、學(xué)習(xí)例題。

　　現(xiàn)在，請大家按照剛才的想法，試著應(yīng)用加法結(jié)合律進(jìn)行計(jì)算，盡量使計(jì)算簡便。

　　157+104（板書：157+104）

　　提問：怎樣應(yīng)用加法的結(jié)合律來口算？

　　讓學(xué)生自己在練習(xí)本上試做，教師巡視輔導(dǎo)。

　　學(xué)生口答口算過程，師板書。

　　157+104

　　=157+100+4    提問：這道題口算是怎樣想的？

　　=257+4              應(yīng)用了什么運(yùn)算定律？

　　=261

　　小結(jié)：一個(gè)加數(shù)接近整百數(shù)又比一個(gè)整百數(shù)稍大一點(diǎn)時(shí)，可以把它看成是幾百與幾十的和，應(yīng)用加法結(jié)合律，先加幾百再加幾，這樣可以用口算，比較簡便。

　　三、練習(xí)。

　　下面各題，怎樣算簡便就怎樣算。

　　394+201  543+104  103+438

　　408+346  402+138  378+101

　　獨(dú)立讓學(xué)生完成，指名板演，集體評講。

　　提問：你是怎樣想的？

　　四、補(bǔ)充

　　346+198       299+327

　　五、綜合練習(xí)。

　　下面各題，怎樣算簡便就怎樣算。

　　346+498         451+101

　　254+107         99+364

　　159+127+41      254+123+67+46

　　六、作業(yè)

　　P60.第3題。

　　課前思考：

　　加減法的運(yùn)算律就書本的新課而言就是加法的交換律和結(jié)合律，但是在實(shí)際的簡便計(jì)算中還有許多的規(guī)律可循。例如138+199      138+201  ,書本的新課沒有出現(xiàn)這樣的例題,但是學(xué)生對這部分的題目比書本的例題掌握的還要差一些,實(shí)際上這部分的題目要比書本上簡便計(jì)算的例題更要難一些,所以本節(jié)課重點(diǎn)以這樣的例題為重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練.

　　課后反思：

　　本節(jié)課主要是運(yùn)用加法結(jié)合律來計(jì)算接近整百的數(shù)，把這個(gè)數(shù)分成幾百和幾，一個(gè)數(shù)和幾百結(jié)合比較容易，在加一個(gè)較小的數(shù)就不容易錯(cuò)了，學(xué)生掌握教好。

　　個(gè)別學(xué)生在計(jì)算4個(gè)數(shù)連加時(shí)，知道要哪兩個(gè)數(shù)結(jié)合，但是在沒有加小括號的前提下也進(jìn)行了計(jì)算，感覺不考慮運(yùn)算的順序了。還有少數(shù)同學(xué)看不出哪兩個(gè)數(shù)相加是整十、整百。

　　課后反思：

　　本節(jié)課是一節(jié)增加的新授課,學(xué)生在學(xué)習(xí)了加法交換律和結(jié)合律之后,已經(jīng)能夠運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡便計(jì)算,在此基礎(chǔ)上教學(xué)類似138+199 \138+201 這樣的題目,學(xué)生通過自己仔細(xì)的觀察能夠體會(huì)運(yùn)用乘法的運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算,138+199,用138+200后學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)多加了1,所以需要減去1,138+201,用138+200后也能發(fā)現(xiàn)少加了1必須補(bǔ)上.整堂課的課堂氣氛比較活躍,學(xué)生學(xué)得比較輕松,效果也不錯(cuò).

　　教后反思：

　　本課是增加的一節(jié)關(guān)于加法簡便計(jì)算的練習(xí)課,學(xué)生在昨天學(xué)習(xí)了加法交換律和結(jié)合律的簡便計(jì)算之后,已經(jīng)能夠運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡便計(jì)算。經(jīng)過我們四年級數(shù)學(xué)組的老師商量后增加了今天的這節(jié)課，主要是在昨天的基礎(chǔ)上教學(xué)類似138+199這樣的題目。整堂課的課堂氣氛比較活躍,學(xué)生學(xué)得比較輕松,效果也不錯(cuò)。