教學目標：

　　1、使學生經歷收集、整理和分析數據的簡單統計過程，會根據實際情況，對一組數據分段進行整理；

　　2、進一步增強用統計的方法解決實際問題的意識，發展統計觀念，培養學習的興趣和與人合作的態度。

　　教學重、難點：收集、整理和分析數據的簡單統計過程，會根據實際情況，對一組數據分段進行整理

　　教學準備：教學光盤

　　教學過程設計

　　一、出示研究題引出課題

　　1、出示書本P70的例題插圖和條件；

　　2、指導學生理解教材提供的各種信息，明白購買的服裝有大小之分，不同身高的學生適合穿不同號碼的服裝。

　　3、出示身高記錄單，和題目問題。

　　4、讓學生討論解決這個問題你有什么方法介紹給大家。

　　5、引導學生理解必須要分段整理數據，也就是要統計，并板書課題。

　　二、探究新知，掌握分段整理的方法。

　　師：那么現在我們已經把身高的范圍分好了，我們如何來整理各個身高段的人數呢？

　　1、在小組里討論各自整理的方法，鼓勵不同的方法。可以讓學生用自己喜歡的方法，分小組合作進行。

　　2、教學書上的方法，那就是先用畫“正”字的方法整理鼓號隊員身高的分布狀況，再把得到的結果填入統計表中。【出示統計圖】

　　3、整理好數據后，讓學生說說根據統計的結果，能知道些什么？讓學生和同桌討論，然后集體交流。

　　4、小結剛才在整理數據時的各種方法，讓學生反思在整個解決問題的過程中的注意點。進一步體會分段整理數據的方法。感受統計是解決問題的方法之一，增強統計的意識。

　　三、初步運用

　　1、完成書本P71“想想做做”第1題。

　　（1）出示第一題數據和要求；

　　（2）先讓學生初步理解題意和解題的方法。

　　（3）讓學生獨立完成，再交流收集和整理數據的體會，并說說對統計結果的看法。

　　2、完成書本P72“想想做做”第2題。

　　（1）先投影出示第2題所有內容，讓學生初步理解題意；

　　（2）讓學生用畫“正”字的方法直接對數據進行整理，并填寫統計表；

　　（3）交流統計的結果，并說說在統計過程中的體會。

　　（4）讓學生觀察統計后的表格，結合日常生活實際說說從表格中了解到了哪些信息，感受到了些什么，有什么心里話要說說的。

　　（5）教師小結

　　完成書本P73“想想做做”第3題。

　　【教學過程與第2題類同】

　　三、 總結回顧，課外延伸

　　1、教師總結收集、整理和分析數據的簡單統計過程，并說明注意點。

　　2、閱讀書本P73～74的“你知道嗎？”

　　讓學生讀一讀，再組織交流；最后說說從中了解到什么，又想到了什么？。