教學目標：

　　1、讓學生綜合應用所學的統計知識對本班同學的身高、體重、年齡等情況進行統計，提高運用統計方法解決實際問題的能力。

　　2、讓學生進一步體會數學在現實生活中的應用，增強學習數學的積極情感。

　　3、讓學生進一步養成關心他人、關心集體以及與他人合作的精神和態度。

　　教學重點：分組收集數據并且合理分段，制作統計表或統計圖。

　　教學難點：數據的合理分段整理

　　教學準備： 信息卡，練習紙、實物投影等。

　　教學過程：

　　一、課前談話，互相了解

　　師：仇老師給你們印象最深的是什么？下面一起了解一下仇老師。

　　二、創設情境、引入課題

　　1、談話：了解了老師，下面也該了解你們自己了。

　　（1）師：你們想了解自己班里同學的哪些情況？

　　生：想了解身高、體重、年齡……[教師隨機板書]

　　（2）揭題：今天這節課我們一起“了解我們自己”。[板書課題]

　　師：課前同學們填寫了自己的信息卡，誰來說一說自己的信息。

　　四    班個人信息卡

　　姓名：（    ）

　　身高：（    ）厘米

　　體重：（   ）千克

　　年齡：（　　）歲

　　生日：（　　）月份

　　參加（　　）興趣小組

　　三、確定主題、收集數據

　　1、滲透方法：

　　師：要了解這些內容，應該怎樣收集這幾方面的數據？

　　學生交流，教師出示以下方法：

　　A、自己對班上同學逐個詢問，了解需要的數據并作記錄。

　　B、幾個同學合作，每人調查一大組或一個小組的同學，然后匯總，獲得全班同學的數據。

　　C、每位同學把自己的相關統計數據貼在桌角，供其余同學自由查閱記錄整理。

　　D、由老師逐項統計，同學們直接獲取現成的數據。

　　師：選擇什么方法收集數據比較合適。今天我們運用B和C兩種方法收集數據。請同學們把自己的信息卡貼在桌子的右上角或左上角。

　　2、選擇主題：

　　出示5個主題牌：

　　師：請同學們在小組里說一說，你們小組最想了解什么？請組長上來選擇。

　　師：請選擇統計興趣組的同學站起來。

　　3、小組分工：

　　師：確定了統計主題，下面請同學們說一說小組怎樣分工收集數據又快又準確。[板書：收集數據。組長分配，2人一組，每組的第一排收集第一組數據，第二排收集第二組數據……

　　現場采訪：你們兩人統計那一組的什么信息？

　　提問：在收集數據時要注意什么？[不重復不遺漏，注意安全，前面人多就從后面開始，不要擁擠。]

　　4、收集數據

　　師：每組開始收集數據，比比哪一組又快又準確。

　　提問：收集好數據后我們接下來怎么做呢？

　　三、合理分段、整理數據

　　1、分段：

　　師：收集好數據后我們接下來對數據分段整理。[板書：分段整理]

　　出示：

　　師：每個小組說一說應該怎樣分段？

　　生1：找出全班身高的范圍，分成幾段。

　　師：體重的分段方法與身高相同。

　　生2：生日按出生的季度分段。

　　生3：年齡按歲數分段。

　　生4：興趣組按組來段。

　　2、整理：

　　師：分好段可以整理各段的數據。

　　提問：用什么辦法整理出各段人數的？[用畫“正”方法統計]

　　要求：請收集數據的同學讀出數據，由組長畫“正”統計，統計在統計圖表的對應各段的下面。其他同學幫助檢查核對，比一比哪組最快？

　　3、制作統計表：

　　請各小組完成統計圖表，先在組內交流。

　　四、匯報交流、分析數據

　　師：剛才我們分組進行了統計，下面讓我們一起分享統計的果實。

　　1、提問：看到我們班身高統計表，你能了解到什么？

　　（1）兒童9歲至11歲標準身高對照表

　　（2）請出比較符合該平均身高的同學，體會他的身高水平處于平均狀態。

　　（3）兒童乘車購票須知：1.1米以下的兒童不用買票，1.1米到1.4米需買半票，而身高在1.4米以上的兒童應買全票。

　　2、（1）看到我們班的體重統計表，你知道些什么？

　　（2）體重大概測量方法：

　　男：身高—105厘米=體重[千克] 女：身高—100厘米=體重[千克]

　　師：每個同學算一算自己的體重。

　　（3）提問：你的體重與平均體重比較怎樣？你要注意什么問題？

　　3、師：如果我們班要舉行一個班級生日會，你認為放在哪個季度最合適？

　　4、師：我們班同學年齡一般是9周歲和10周歲兩種。

　　師：我們的年齡與坐飛機買票還有點關系呢？

　　2周歲以下 2周歲-12周歲 12周歲以上

　　飛機票價 票價的 半 票 全 票

　　比較：這兩種都是條形統計圖，一個是橫條，一個是豎條。

　　5、師：哪種興趣組最受歡迎？