一、創設情景，激趣引入。

　　這節課，我們接著做游戲好嗎？雖然是做游戲，老師也要看看哪些同學能通過現象看本質，通過游戲平規則，有信心嗎？首先我們一起來做個摸球的游戲。

　　二、游戲：

　　1、介紹規則：這個袋子里有紅、黃兩種顏色的球。每次從袋中任意摸一個球，摸后放回，一共摸20次。如：摸紅球次數多，算女生贏，如摸黃球次數多算男生贏。

　　2、 學生活動，教師指導。

　　3、組織學生交流摸球結果：

　　4、我們來看看袋子里到底是不是這樣？如果你們男生一開始就知道袋子里裝的是4紅、2黃，你們愿意和女生比嗎？

　　5、男生都說不公平，為什么？ 板書：可能性不相等-----不公平

　　6、怎樣改變，游戲才公平？這些方法有什么共同的地方？

　　7、按照你們設計的方法，每次摸到的紅球，黃球的可能性相等嗎？

　　板書：可能性相等

　　三、重新設計規則，再次活動

　　1、根據學生設計的規則，再次活動。

　　2、活動后再次匯報結果

　　3、你們覺得這次游戲規則公平嗎？為什么？

　　四、組織練習、內化提高

　　1、有四個轉盤，你回選擇哪一個進行游戲？

　　2、  解答課本“想做”2、3題

　　五、教師小結：今天你有什么收獲？