本節課的內容是在認識整萬數的基礎上，教學由若干個萬和若干個一組成的數，通過教學，讓學生理解這些大數目的意義，掌握它們的組成及讀、寫方法，從而使學生能更好地感受這些數的數值。教材的安排是用計數器分別呈現了萬級和個級都不含0、萬級和個級末尾含0、萬級和個級其他數位含0的三個數。以這樣的三種類型的數為代表，教學這類數的組成和讀、寫法，并在此基礎上總結了0的讀法。我在教學時，是讓學生自己先在計數器上撥出這三個數的，沒有采用書中直接呈現的方法。我是想讓學生在撥的過程中加深對數的組成的認識。另外，在教學時，我提前講了分級的方法，所以學生在認識組成時問題不大。在這節課的教學中我是把重點放在0的不同讀法的教學上的。把三個數分級以后，讓學生反復讀一讀，在讀的過程中體會和感受到讀法的不同和區別。然后再引導學生觀察這三個數的不同之處，重點放在0的位置區別上。通過這樣的教學，我感覺到學生掌握的要好一些。因為這些都是學生自己體會和發現的，而不是老師告訴他的。數的讀、寫尤其是大數目的數的讀寫是學生學習的難點，學生在練習中錯誤較多。所以在這節課我嘗試這樣做，不知是否可行。