第二課時

　　教學目的：正確書寫13個生字。

　　教學過程：

　　一、復習鞏固生字詞的音、形、義。

　　出示畫面，讓學生說出建筑物的名稱。（天安門、故宮、天壇、頤和園、人民大會堂、首都國際機場、國家圖書館、中華世紀壇）通過多種方式復習13個生字的音、形、義。

　　二、指導學生正確書寫13個生字。

　　出示生字，請你觀察，這些生字中哪個字最難寫？你需要老師幫助你？

　　（一）具體指導“故”字的書寫

　　1、“故”字是左右結構中的代表，又很容易寫錯。先請學生觀察，要想把這個字寫好，首先要注意什么？

　　（1）這個字左右均等（2）左低右高（3）右半部分是4筆“攵”，特別要注意撇和捺要站在一條線上。

　　2、請同學們自己在書上寫一遍。寫后與書上的范字比一比，看一看是不是一樣大小。還有什么問題？

　　3、請你看一看同桌寫得有什么問題？

　　4、在同學幫助你的基礎上，再寫一個。

　　（二）請你把左右結構的“壇、際、場、紀、代”都寫一寫。

　　（三）具體指導“世”字的寫法

　　1、“世”字的筆順很容易出錯。大家先看老師是怎樣寫的，一會兒請你告訴大家？

　　2、學生發(fā)言后，教師小結，學生書空。

　　3、你認為在這個字中，哪一筆最關鍵？。（橫，橫的位置找到了，就定下了這個字的位置。）

　　4、這個橫在寫的時候還應該注意什么？（左低右高，大概在左半格的1/3處起筆，在右半格2/3處收筆。）教師具體指導。

　　5、請同學們在書上寫一遍。

　　6、學生自查、互查后再寫一遍。

　　7、還有問題嗎？

　　（四）指導上下結構的字

　　上下結構的字寫時要特別注意什么？

　　哪一筆是最長？如：“安”的橫最長，“首、華”的橫也是最長。“堂”的橫與當字頭差不多長。

　　（五）小結

　　同學們寫了這些字后，發(fā)現了什么？

　　我們在寫字時，先要看是什么結構的字；再看這個字是哪部分高，哪部分低，或者是一樣高；第三看哪筆可以決定這個字的位置；第四寫完后還要與生字表對一對，看自己寫得是不是很端正、勻稱。

　　三、作業(yè)

　　1、讀課文中的句子，并背誦。

　　2、寫生字、詞。

　　擴展資料

　　1、我們國家的首都是--北京。北京的有名建筑還有長城、

　　2、美國的首都--華盛頓華盛頓聞名的建筑有哪些？

　　3、英國的首都--倫敦

　　4、日本的首都--東京

　　我們的首都是一座世界古都，也是一座現代化的大都市。那么，美國、英國、日本等其他國家的首都是一座怎樣的城市呢？

　　向大家介紹一本反映我們首都的書--《古老文明的首都北京》（中國少年兒童出版社出版）。

　　探究活動

　　（1）學生自己查找圖片資料，在小組里說一說你了解到的首都北京是什么樣。

　　（2）采用表演的形式為同學們介紹首都的建筑物。可以做一些頭飾戴在頭上，以第一人稱的方法為同學們介紹首都的建筑物。

　　如：我是天安門，我在這里已經居住了500多年了，我是明清兩代皇城的正門。1949年10月1日，毛澤東主席在我這里向全世界莊嚴宣告中華人民共和國成立了。從此，我便成為新中國的象征。

　　習題精選

　　一、填空

　　1、_____、_____和_____是古建筑。_____、_____和_____是現代建筑。

　　2、古代建筑有_____、_____和_____。現代建筑有_____、_____和_____。

　　3、（）有很多飛機。

　　4、（）有很多書。

　　5、（）有許多現代化的建筑，還有很多（）建筑。北京是聞名（）的古都，也是一座（）的大城市。

　　二、組詞

　　故（）館（）壇（）

　　古（）官（）地（）

　　姑（）宮（）運（）

　　手（）世（）現（）

　　首（）是（）見（）

　　代（）圖（）市（）

　　化（）國（）世（）

　　答案：

　　一、

　　1、天安門；故宮；天壇；人民大會堂；國家圖書館；中華世紀壇

　　2、故宮；天壇；天安門；國家圖書館；人民大會堂；中華世紀壇

　　3、國際機場

　　4、圖書館

　　5、北京；古代；世界；現代化

　　二、組詞

　　故（故宮）館（飯館）壇（天壇）

　　古（古代）官（官員）地（地方）

　　姑（姑姑）宮（宮殿）運（運動）

　　手（手絹）世（世界）現（現代）

　　首（首都）是（是非）見（再見）

　　代（現代）圖（圖書）市（城市）

　　化（文化）國（國家）世（世代）