第二課時

　　一、課時目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會4個生字，理解詞語。

　　3、理解課文內容，懂得“滿招損，謙受益”的道理。

　　二、教學過程：

　　教學過程：

　　自我加減

　　一、揭示課題

　　1、師：今天我們繼續學習7《蝸牛的獎杯》。

　　2、齊讀課題。

　　3、師：這節課我們一起來讀好課文。

　　二、細讀課文

　　（一）出示第一自然段

　　1、請大家自己讀一讀，邊讀邊想。

　　2、指名讀，大家聽聽哪兒讀得好。

　　（抓住三個詞：很久很久、有力、自由地）

　　3、蝸牛它怎樣飛才是自由地飛？（發揮想象）

　　4、小蝸牛為什么能這么自由地飛翔呢？

　　（因為它有一對有力的翅膀。）貼有翅膀的蝸牛。

　　5、有感情地朗讀課文。

　　（二）出示第二自然段

　　過渡語：正是因為小蝸牛有一對有力的翅膀，所以在一次飛行比賽中，它獲得了冠軍。

　　1、指名讀，邊聽邊想，哪些詞告訴我們蝸牛得了冠軍？

　　（抓住這些詞：遙遙領先、所有的對手、捧走了，讀好課文。）

　　2、指導觀察課文插圖，再指名讀課文。

　　3、板書：遙遙領先

　　4、你是那只小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓，你想對小蝸牛說什么？

　　5、齊讀第一和第二自然段

　　過渡：以前的小蝸牛飛行本領是挺高的，可是現在它成了什么樣了？（帖蝸牛圖）看著這兩張圖，你肯定有很多想法，你想提出什么問題？

　　（三）出示第三自然段

　　1、帶著這些問題，自己輕輕讀讀課文，哪些地方給你的印象很深？

　　2、把你感覺印象很深的句子和同桌互相讀讀。

　　3、誰把印象深的句子讀給大家聽？（指名讀）

　　4、邊讀課文邊理解：它干嘛把獎杯背在身上？

　　5、齊讀課文第三自然段。

　　過渡：它成天想著獎杯非常得意，（板書：得意洋洋）日久天長，獎杯--（引讀最后一段）

　　（四）、出示第四自然段

　　1、指名讀，他哪兒讀得好？

　　2、看到小蝸牛現在的下場，原來跟它一起比賽的小動物有對它說什么？

　　3、出示名言、格言

　　滿招損，謙受益。

　　謙虛使人進步，驕傲使人落后。

　　⑴自己讀讀，選選你最喜歡的讀給大家聽聽。

　　⑵指名讀。

　　4、齊讀第四自然段，板書：慢慢地爬

　　三、有感情地朗讀課文。

　　四、教學生字

　　1、出示生字：蜻、蜓、蜂，指名讀，說說它們的特點。

　　2、你有什么方法記這些字？

　　3、師示范，邊看邊想，注意什么？

　　4、指名說說注意點，學生描紅，并練寫一個。

　　5、反饋，講評學生寫的字。

　　五、作業

　　我的教學反思：