教學目標：

　　1、學會本課6各生字和由這些生字組成的詞語，兩根綠線內的生字只識不寫。

　　2、能按筆順描紅。

　　3、體驗在海邊沙灘玩耍的樂趣，感受大海的美麗富饒。

　　教學重、難點：

　　認識本課生字、認真寫字、能按筆順正確地書寫生字，把筆順寫正確，把字寫端正、勻稱。

　　教具準備：錄音帶、掛圖、詞卡

　　教學時間安排：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課

　　1、小朋友們，你見過大海嗎？誰來說說他見過的大海是什么樣子的？

　　2、看來小朋友們和大海已經是老朋友了，那今天，老師再帶大家去看看這位老朋友，看看它家都有些什么好東西，好嗎？

　　3、（錄音機播放一段有關大海的樂曲，同時出示掛圖）

　　二、指導看圖

　　1、小朋友們，我們現在已經到了海邊了，能告訴老師你都見到了些什么嗎？

　　2、結合學生回答相機出示詞卡：

　　shātānbèikéjiǎoyā

　　沙灘貝殼腳丫

　　hǎiōuhǎifēnɡlànɡhuā

　　海鷗海風浪花

　　zhēnzhūyúxiāhǎidài

　　珍珠魚蝦海帶

　　ɡǎnɡwāiyúchuānwǎnxiá

　　港灣漁船晚霞

　　三、借助拼音，讀準字音

　　1、選擇自己喜歡的方式輕聲讀一讀這些詞語。

　　2、你會拼讀哪個詞語？能選擇自己讀得最好的一個詞語讀給大家聽聽嗎？

　　指名拼讀，師生共同正音。

　　3、全班齊拼。

　　4、分小組去拼音讀。

　　5、師配樂范讀詞串。

　　6、（配樂）全班小聲齊讀，邊讀邊想象大海的美景。

　　7、找朋友：讓學生把詞卡貼到圖中的相應位置，以達到圖文結合。

　　四、課間活動

　　播放歌曲《趕海的小姑娘》，師生律動表演，體會在海邊玩耍的樂趣。

　　五、找生字，鞏固生字讀音

　　1、學生在課文中圈出所學的生字。

　　2、指名讀（自評、互評）。

　　3、“開火車”讀生字。

　　4、學生口頭組詞，用詞說話。

　　六、指導書寫

　　小朋友們不僅把這些詞語的字音讀準了，而且還能用自己喜歡的詞語說一句話，你們可真聰明！那你們想學會寫嗎？那我們今天就一起來學寫“沙”、“貝”、“浪”這三個生字。

　　1、學生自學生字，描紅筆順。

　　2、指名書空（生自評，互評）。

　　3、重點指導“浪”的筆順。

　　七、拓展訓練

　　讓學生用彩色筆畫出大海的美景。