教學要求

　　1．能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。

　　2．學會本課10個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫。認識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。

　　3．懂得只要腳踏實地，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能到達理想的彼岸。

　　重難點、關鍵

　　1．有感情地分角色朗讀課文。

　　2．學會本課的生字，能正確、美觀地書寫生字。

　　3．通過朗讀、議論、想像懂得要想達到理想的彼岸，就必須堅持不懈地刻苦努力。

　　課時劃分

　　兩課時

　　教學設計

　　第一課時

　　教學目的

　　1．能正確、流利地朗讀課文。

　　2．學會本課的生字，能正確、美觀地書寫生字。

　　3．初步理解課文內容。

　　教具準備

　　生字卡片

　　教學過程

　　一、揭示課題

　　1．板書課題：10．青蛙看海

　　2．質疑。看了課題，你想知道什么？

　　3．學生邊說教師邊在題目旁打問號。

　　二、初讀課文

　　1．教師范讀課文。

　　讀后討論：青蛙看到大海了嗎？怎么看到的？

　　2．自由練讀課文。

　　要求：讀準字音，讀通句子，不添字，不減字，不回讀。

　　3．檢查自讀效果。

　　4．(出示一類生詞)蒼鷹登上吸了一口氣一雙

　　善于展翅失望石階一級喝水

　　(1)自己讀詞。

　　(2)你在字音上有什么要提醒大家的？

　　“雙”、“展”、“失”、“善”：都讀翹舌音，不讀平舌音。

　　“蒼”；讀平舌音。

　　(3)帶讀，指名讀，開火車讀。

　　(4)去掉拼音齊讀詞語。

　　(5)給生字找朋友。

　　5．(出示二類生字)

　　(1)齊讀詞語兩遍。

　　(2)去掉拼音后齊讀一遍．

　　6．再讀課文。

　　要求：把課文讀正確、流利，遇到長句子多讀幾遍。

　　7．指名分段讀課文。

　　其他同學注意聽，聽完后點評點評。

　　三、初步理解內容

　　1．再自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要告訴我們什么？

　　2．讀后討論、補充。

　　四、教學生字

　　1．(出示詞卡)讀讀生字。

　　2．在字形上，你有什么要提醒大家的？

　　“登”：““字頭的三、四筆都是短撒，不要寫錯。

　　“吸”、“級”：右邊的橫折折撤是一筆，不要寫成兩筆。

　　“善”：中間兩點不要出頭。

　　“展”：下面部分不能多一撤。

　　3．看課后筆順表，自學生字并描紅。

　　4．反饋檢查。

　　5．指導寫字。

　　蒼：上下結構，上小下大，中間的撤捺要舒展。

　　善：第9筆橫要寫長些。

　　雙：左邊的‘又“的捺變為點。

　　6．教師范寫生字。

　　7．學生描紅、臨寫，教師巡視指導。

　　8．反饋，評析。