第三課時

　　教學第六題。

　　一、審題。

　　1、揭示言語交際的話題。

　　2、板書課題：老師，祝賀您

　　二、指導。

　　1、指導觀察。

　　觀察圖片，教師節到了，圖上的小朋友正在做什么？

　　2、指導說話。

　　（1）看看圖，想想你自己在教師節是怎樣做賀卡的.

　　（2）你把賀卡送給了哪位老師？送賀卡時，你對老師說了什么？老師又會怎樣呢？

　　（3）分角色扮演老師和學生，練習對話。

　　3、句式練習。

　　（1）你去送賀卡，先干什么，再干什么，最后干什么？

　　（2）句子訓練。

　　找老師

　　①那天你去送賀卡，怎樣找老師的？

　　②你看見老師正在干什么？你有什么想法？

　　③老師一大早就這樣認真地為大家工作，你有什么想法？今后怎樣學習？

　　④把”找老師“這部分內容連起來說一說。

　　送賀卡

　　①你找到了老師，送賀卡，當時你是怎樣做的？

　　②全班討論，板書動詞。

　　③把”送賀卡“的經過連起來說一說。

　　收賀卡

　　這時，老師非常高興，臉上是什么神情？會對你說什么？

　　4、練習說一段話。

　　（1）我們按”找老師、送賀卡、收賀卡“的順序講情了給老師送賀卡的經過。

　　要求：連貫通順。

　　（2）個別練說，指名口述，集體評議。

　　5、作業：

　　（1）完成書本練習。

　　（2）寫一張賀卡。