第二課時

　　教學目的：

　　1、繼續鞏固學習生字詞，能正確、美觀地書寫剩余的生字詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、感受天安門廣場的節日歡慶氣氛。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1．(投影片顯示)城樓紅燈金水橋

　　大典檢閱海陸空

　　禮炮焰火狂歡夜

　　神州騰飛中國龍

　　2．誰來為大家讀讀這些詞？

　　3．抽讀詞語，齊讀詞語。

　　二、鋼量曲直

　　1、剛才我們已經讀過這些詞，現在你是不是已經懂得了這些詞語的意思？能不能通過你的朗讀來告訴大家呢？

　　2．訓練朗讀，自由讀，指名讀。

　　3．你們覺得這位同學讀得好嗎？為什么？

　　你們能不能比他讀得更好？

　　4．看到同學們讀得這么好，老師也想跟你們比比，行嗎？

　　教師有感情地朗讀詞語。

　　學生評價

　　5．知道老師為什么讀這么好嗎？教師介紹怎樣有感情地朗讀：

　　我邊讀邊想像天安門城樓、金水橋、接受檢閱的威武雄壯的陸海空三軍，夜晚廣場上的狂歡情景......

　　6．你們也學著老師的方法來試試。

　　這時掛插圖或出示投影片。

　　7．指名讀，評議，再讀。

　　8．全班有感情地朗讀韻文。

　　三、指導書寫

　　1．今天，我們把剩余的生字一齊學完。

　　2．讀讀這些詞語。

　　3，看看這些字，你在字形上有什么要提醒大家的？

　　學生互相交流。

　　4．在學生說的基礎上，教師著重指導以下的生字：

　　狂，新偏旁“g”(反犬旁)，筆順是：

　　第二筆“)”像動物直立微微點頭的樣子。

　　焰：右上方是“*”第二筆是不帶鉤的，下方的筆順為：“‘r門n閂臼”，其中

　　第四、五的兩筆短橫等橫且不相連。

　　州：三點的第一點自右向左下點，其余兩點自左向右下點。

　　筆順是廣J：>州丹州。

　　5．你覺得這些生字怎樣寫美觀呢？好好觀察一下。

　　6．重點指導；

　　州：是“川”加三點，“川”的最后一豎應比其余兩筆高，中間一豎略短些。

　　7．教師范寫生字，學生描紅、仿寫，放輕音樂。

　　8．出示寫得好的生字，評議再寫。

　　四、指導說話

　　1．看過國慶節時，天安門廣場那熱鬧的場面。回憶一下，我們這兒是怎么慶祝的呢？

　　2．(放錄像片)你們看到了什么？人們穿著什么？臉上怎么樣？街上有著什么？

　　3．同座位互相聽，互相糾正。

　　4．指名說，師生共同糾正。

　　教師還可提示：我們也能在說的時候把韻文中所學到的詞語用進去。

　　5．說得這么好，寫一定不會覺得困難的。

　　學生寫話，教師相機巡視。