第二課時

　　課時目標：

　　3、學會本課4個生字，認識一個偏旁。理解由生字組成的詞。

　　2、認識“月”字旁，激發學生學習漢字的興趣，培養識字能力和熱愛祖國語言文字的思想感情。

　　教具準備：

　　詞語卡片教學掛圖

　　教學過程

　　教學過程

　　自我加減

　　一、復習

　　1、認讀“鳥”和“隹”部。

　　2、認讀生字卡片。

　　3、口頭說詞。

　　二、看圖學習“月旁，學相關詞語。

　　1、看圖，圖上畫了什么？

　　2、認識象形字

　　3、古時候月亮和肉兩個不同的事物演變到今天都用一個偏旁”月“來表示，教學”月“旁。

　　4、學習相關的詞語。

　　明亮晴朗朦朧

　　彎腰踢腿挺胸

　　（1）自由讀詞。

　　（2）這組詞中我們要注意：“朗”是邊音。

　　（3）指名讀，齊讀。

　　（4）理解詞語：有沒有哪一個詞語的意思你不理解。（教師引

　　導學生看圖理解詞語的意思。）

　　明亮：光線充足。

　　我們可以說：明亮的（）

　　朦朧：不清楚，模糊。

　　晴朗：沒有云霧，日光充足。

　　我們可以說：晴朗的（）

　　（5）齊讀詞語。

　　（6）出示填空題。

　　小朋友，起得早，大家都來做早操。踢踢（），彎彎（），

　　天天鍛煉身體好。

　　三、教學字形，指導書寫。

　　1、學生看筆順圖，記住筆順。

　　2、教師范寫。

　　教學過程

　　自我加減

　　3、學生描紅、臨寫。

　　4、反饋。教師指出存在的問題。

　　四、作業設計：

　　1、比一比，再組詞。

　　朗（）鷹（）晴（）要（）

　　郎（）雁（）睛（）腰（）

　　2、寫出帶有下列偏旁的字。

　　月：

　　3、抄寫詞語。

　　烏鴉麻雀老雕大雁明亮晴朗踢腿挺胸

　　板書設計：

　　烏鴉海鷗杜鵑

　　麻雀老雕大雁

　　明亮晴朗朦朧

　　彎腰踢腿挺胸

　　我的教學反思：