教學目標：

　　1、繼續(xù)學習部首查字法。

　　2、按筆順寫好鉛筆字。

　　3、熟記4條成語。

　　4、口語交際：學會講童話故事。

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、繼續(xù)學習部首查自法。

　　2、按筆順寫好鉛筆字。

　　3、熟記4條成語。

　　教具準備：

　　字典、生字卡片

　　教學過程：

　　教學過程

　　自我加減

　　第一題

　　1、審題

　　2、指導：

　　（1）指導讀練習中學生和老師的對話。

　　（2）學習方法：在學習中如果遇到不認識的字不能拆開，弄不清哪個部首的，就可以按起筆的筆畫去找它的部首。

　　（3）這兒有幾個字，小猴實在找不出他們的部首，我們一起來教他。

　　（4）觀察“世、義、電、書、我”這幾個字，找出部首，按部首查字法查字典。

　　（5）填表、匯報、交流，看誰查得最好。

　　（6）小結(jié)方法。

　　第二題

　　1、審題

　　2、指導

　　出示生字卡，認讀生字。

　　教師范寫，教學寫字的方法。

　　（“巾”中的豎要寫在豎中線上，保持中上，防止歪斜；“蓋”的第五筆也要在豎中線上書寫。）

　　學生描紅、臨寫，教師巡視。

　　第三題

　　1、審題

　　2、指導

　　齊讀4條成語。

　　教學過程

　　看圖，并理解4條成語的意思。

　　熟讀4條成語。

　　自我加減

　　第二課時

　　課時目標：

　　通過指導學生看圖，激發(fā)學生口語交際的興趣。

　　教具準備：

　　教學掛圖、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，布置黑板

　　教學過程：

　　教學過程

　　自我加減

　　1、每人準備一個故事，在四人小組內(nèi)先講。

　　2、每組選出一個人在班級里講故事。

　　3、評選“故事大王”。

　　我的教學反思：