第二課時

　　一、課時目標：

　　1．學會本課3個生字，正確、流利地朗讀詞語，認識一個偏旁。

　　2．認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯系起來，憑借圖畫和生活經驗理解詞語。

　　3．了解春節、清明傳統節日的風俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。

　　二、教具準備：

　　掛圖、生字卡片

　　三、教學過程：

　　教學過程

　　自我加減

　　一、復習檢查。

　　1．指名讀生字卡片。

　　2．聽寫詞語：

　　餃子拜年掃墓踏青

　　二、指導看圖，學習部分生字。

　　教師出示第三第四幅圖：你喜歡哪幅圖上節日的活動？（引導學生分別說一說圖上的有關內容）

　　1．第三幅圖

　　圖上畫的是什么節日的活動？大家正在干什么？（相機出示詞語：端午、粽子）

　　教師簡介：端午又叫端陽、端五。端，是開始的意思。古代“午”與“五”通用。賽龍舟、吃粽子是端午節的主要活動。紀念偉大的愛國詩人屈原。

　　你知道有關端午節的兒歌嗎？

　　讀一讀：

　　五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，酒白糖。龍穿下水喜洋洋。

　　龍舟：裝飾成龍形的船，有的地區端午節用來舉行劃船競賽。

　　2．第四幅圖

　　圖上畫的是什么節日？（中秋節）

　　全家人圍坐在一起干什么？看看他們的表情，你覺得他們過得怎么樣？（出示：中秋、月餅）

　　中秋：我國傳統節日。農歷八月十五，時在秋季的正中，月兒正圓。此時家家團圓賞月，品嘗月餅，以寄托合家幸福安康的愿望。

　　三、指導讀生字詞，韻文中第三、第四行詞語。

　　出示：端午粽子龍舟

　　中秋團圓月餅

　　學生自由讀，指名讀，齊讀。（引導學生讀準字音，讀順詞語）

　　五、小結。

　　剛才我們學習了兩組詞語。你們知道了哪兩個傳統節日？（端午、中秋）端午節人們風俗習慣是什么？（粽子、龍舟）清明節呢？（掃墓、踏青）

　　六、指導學習生字

　　教學過程

　　自我加減

　　1．出示：端團餅

　　2．學生自由讀，指名讀，重點指導：

　　端、餅：左右結構，左窄右寬。

　　3．說說你是怎樣記住這些字的。

　　4學生口頭說詞。

　　5．學生在田字格中描寫生字。

　　6．教師范寫生字。

　　7．學生寫字，教師巡視指導。

　　六、作業設計：

　　1．把句子補充完整。

　　⑴春節，

　　⑵中秋節到了，

　　2．把下面的節日按時間順序排列。

　　清明節中秋節春節端午節

　　3．你知道我國還有哪些傳統節日，自己家鄉還有哪些風土人情？查查資料或詢問家長。

　　七、我的教學反思：