教學要求：

　    1．學會本課8個生字，正確、流利地朗讀詞語，認識一個偏旁。

　　2．認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯系起來，憑借圖畫和生活經驗理解詞語。

　    3．了解春節等四個傳統節日的風俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。

　　教學重點、難點：

　　識字、寫字

　　教學時間：

　　兩課時

　　教學設計

　　第一課時

　　一、課時目標：

　　1．學會本課5個生字，正確、流利地朗讀詞語，認識一個偏旁。

　　2．認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯系起來，憑借圖畫和生活經驗理解詞語。

　　3．了解春節、清明傳統節日的風俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。

　　二、教具準備：

　　掛圖、生字卡片

　　三、教學過程：

　　教學過程

　　自我加減

　　一、揭示課題。

　　中國有一些傳統節日，小朋友們知道的有哪些？

　　一、看圖讀韻文。

　　1．（出示掛圖）你知道圖上畫的是哪些傳統節日的活動，人們在干些什么嗎？

　　2．自由讀韻文，要求：看清音節，讀準字音。

　　二、指導看圖，學習部分生字。

　　你喜歡哪幅圖上節日的活動？（引導學生分別說一說圖上的有關內容）

　　1．第一幅圖

　　圖上畫的是什么節日的活動？全家人圍在一起干什么？（相機出示詞語：餃子）

　　過春節了，親朋好友互相拜訪表示節日的祝賀，這叫什么呢？（拜年）

　　2．第二幅圖

　　圖上畫的是什么節日？（清明節）

　　老師介紹清明節：二十四節氣之一，在4月4、5或6日。民間習慣在這天掃墓。

　　清明節這天，少先隊員懷著崇敬的心情來到紀念前祭掃革命烈士，這就是：掃墓。

　　清明節前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。

　　三、指導讀生字詞，韻文中第一、第二行詞語。

　　出示：春節餃子拜年

　　清明掃墓踏青

　　學生自由讀，指名讀，齊讀。（引導學生讀準字音，讀順詞語）

　　四、教師小結。

　　剛才我們學習了兩組詞語。你們知道了哪兩個傳統節日？（春節、清明）春節民間風俗習慣是什么？（餃子、拜年）清明節呢？（掃墓、踏青）

　　六、指導學習生字

　　1．出示：餃拜掃墓踏

　　學生自由讀，指名讀，重點指導：

　　“掃”是平舌音。

　　2．認識新偏旁“手字旁”。

　　3．說說你是怎樣記住這些字的。

　　4學生口頭說詞。

　　5．學生在田字格中描寫生字。

　　6．教師范寫生字。

　　7．學生寫字，教師巡視指導。

　　七作業設計。

　　1．朗讀韻文以及生字。

　　2．用一兩句話描寫春節圖或掃墓圖。