【教材分析】

　　詞句訓(xùn)練：意在鞏固積累詞語。寫字訓(xùn)練：在田字格里練寫半包圍結(jié)構(gòu)的字，既要正確又要?jiǎng)蚍Q。讀背訓(xùn)練：熟讀巧記《二十四節(jié)氣歌》，初步了解我國二十四節(jié)氣的內(nèi)容。言語交際訓(xùn)練：禮貌待客。要求學(xué)生根據(jù)圖意和提示，把一段話補(bǔ)充完整。

　　【教學(xué)要求】

　　1能讀懂不別人的自我介紹，學(xué)會(huì)使用“它她他”。會(huì)寫一封簡短的信。

　　2寫好半包圍結(jié)構(gòu)的字，做到正確、勻稱。

　　3熟記成語，讀背《二十四節(jié)氣歌》。

　　4、會(huì)文明禮貌的接待客人。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　１、能讀懂不別人的自我介紹，學(xué)會(huì)使用“它她他”。會(huì)寫一封簡短的信

　　２、寫好半包圍結(jié)構(gòu)的字，做到正確、勻稱。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　三課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)第一題

　　1、審題

　　2、指導(dǎo)。

　　（１）各自讀邁克的自我介紹

　　（２）同桌交流：你知道了什么？

　　（３）動(dòng)手幫他填寫

　　（４）寫一封回信

　　３、練習(xí)

　　（１）動(dòng)手寫一封簡短的信

　　（２）同桌相互討論，交流

　　（３）教師指導(dǎo)

　　二、教學(xué)第四題

　　（一）熟記成語

　　1、審題

　　2、指導(dǎo)。

　　（1）學(xué)生自由讀4條成語。

　　（2）教師范讀。

　　（3）學(xué)生自由讀。

　　（4）理解4條成語的意思：（學(xué)生只要大體說出成語的意思即可，對一些理解有難度的成語，教師給予講解）

　　義正辭嚴(yán)：道理正當(dāng)，言辭嚴(yán)正。

　　大義凜然：形容堅(jiān)持主義，英勇不屈的英雄氣概。

　　3、練習(xí)

　　（1）學(xué)生自由練讀。

　　（2）同座位練習(xí)背誦。

　　4、反饋。

　　（1）檢查朗讀

　　（2）指名背誦

　　（二）《二十四節(jié)氣歌》

　　１、審題

　　２、指導(dǎo)

　　⑴自由讀

　　⑵指名讀

　　⑶教師范讀

　　⑷解釋二十四節(jié)氣的內(nèi)容

　　３、練習(xí)

　　⑴自由讀

　　⑵小組讀

　　⑶練習(xí)背誦

　　４、反饋

　　⑴檢查朗讀

　　⑵指名背誦

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)第三題

　　1、審題。

　　2、指導(dǎo)。

　　（1）出示卡片，讓學(xué)生讀“席”“句”“達(dá)”3個(gè)字。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生回憶前面提出的描紅要求和寫字要求。

　　（3）指導(dǎo)書寫“席”：

　　3、練習(xí)。

　　4、反饋。

　　教師展示學(xué)生寫得好的字，表揚(yáng)書寫姿勢正確的學(xué)生。指出存在的問題，并進(jìn)行矯正訓(xùn)練。

　　二、教學(xué)第六題--口語交際

　　（一）、審題

　　1、提示說話的話題。

　　2、學(xué)生借助拼音自讀圖下面的要求。

　　3、讓學(xué)生明確本次說話練習(xí)的兩個(gè)要求：一是說說“我”是怎樣接待王阿姨的，二是根據(jù)圖意，把一段話補(bǔ)充完整。

　　（二）、指導(dǎo)

　　1、指導(dǎo)觀察：

　　（1）出示第一幅圖，啟發(fā)學(xué)生弄清圖上畫的是什么。（***同事王阿姨來找媽媽，媽媽不在家，小華請阿姨進(jìn)屋）

　　（2）出示第二幅圖，老師啟發(fā)：阿姨進(jìn)屋后，小華是怎么做的？（小華請阿姨坐在沙發(fā)上）

　　（3）出示第三幅圖，老師啟發(fā)：阿姨坐下后，小華又怎么做的？（小華給阿姨送上一杯茶和一張報(bào)紙）

　　（4）出示第四幅圖，教師啟發(fā)：王阿姨會(huì)對小華說什么？（王阿姨夸獎(jiǎng)小華真有禮貌）

　　2、看圖，讓學(xué)生把四幅圖的內(nèi)容連起來說一說。

　　3、指導(dǎo)把一段話說完整。老師要求根據(jù)圖意，把下面的一段話補(bǔ)充完整。

　　王阿姨來找媽媽，媽媽不在家。我請王阿姨進(jìn)屋，____________________。王阿姨夸獎(jiǎng)我是懂禮貌的孩子。

　　指名補(bǔ)充后連起來讀。

　　（三）、練習(xí)

　　1、同桌互相說。

　　2、全班同學(xué)交流（擴(kuò)大說的面），教師點(diǎn)撥。

　　3、分角色上臺表演。

　　4、練習(xí)寫話。

　　　教學(xué)反思：

　　　大量實(shí)踐，讓口語交際回歸生活

　　--楊新富老師執(zhí)教