教學目標：

　　１．復習鞏固漢語拼音。

　　２．初步句式的訓練。

　　３．初步寫左右結構的字。

　　４．熟記成語。

　　５．朗讀背誦詩歌。

　　６．按要求連貫地說幾句話，寫一句話。

　　教學重難點：拼音訓練、詞句訓練、寫字訓練、讀背訓練、說話訓練。

　　教具學具安排：小黑板。

　　主要板書：練習１。

　　教學時間：三課時。

　　第一課時

　　一．教學第一題

　　１．審題。

　　（１）.指名借助拼音讀題目。

　　（２）.教師講清題目的要求。

　　２．指導。

　　（１）.指導讀字母的呼讀音或名稱音。

　　（２）.教學《漢語拼音字母歌》，熟記字母名稱和順序。

　　（３）.背誦大寫字母，并練習默寫。

　　３．練習。

　　（１）.出示卡片，集體練讀。

　　（２）.按字母表順序背誦。

　　（３）.默寫大寫字母。

　　４．反饋。

　　（１）.請學生試背字母表，從讀音、順序、連貫等方面給予評價表揚。

　　（２）.展示默寫寫得好的字母，表揚默寫寫得好的同學。

　　二．教學第二題

　　１．審題。

　　教師幫助學生弄清學習要求。

　　２．指導。

　　（１）.指導學生學習第一組句子。

　　a.朗讀句子，要求讀通順，讀連貫。

　　b.再讀句子，想想每句話的意思。

　　c.這組句子有什么特點？

　　d.初步認識句式。

　　第一句：用兩個句子把意思說明白。

　　第二句：用一個并列復句把兩個意思說明白。

　　第三句：用一個單句把句子說明白。

　　（２）.指導學習第二組句子。

　　a.指名朗讀，讀正確、讀流利。

　　b.分角色朗讀。注意語氣。

　　c.師生共同評論朗讀情況。

　　３．練習朗讀。

　　４．反饋。

　　用開火車的方法，檢查學生的朗讀情況，爭取檢查到每個學生。

　　三．教學第三題

　　１．審題。

　　教師談話，讓學生弄清本題的學習要求。

　　２．指導。

　　（１）.出示卡片，認讀漢字。

　　（２）.引導學生回憶寫字要求和描紅要求。

　　（３）.指導書寫。

　　（４）.學生練寫，師巡視。

　　（５）.反饋。

　　表揚姿勢好、寫字寫得好的學生。