第二課時

　　二．復習檢查

　　1．抽讀卡片。

　　2．齊讀第一節。

　　三．繼續細讀課文

　　1．細讀第2段。

　�。�1）指名讀。

　　說說這一段有幾句話？

　　哪一句是寫大禹想的，哪一句是寫大禹做的？大禹是怎么想，又是怎么做的？

　　（2）學習第二、第三句。

　　a.指名讀。說說大禹先干什么，后干什么？

　　b.哪些詞語告訴我們大禹治水的艱辛？

　　“走遍”、“吃盡”說明了什么？

　　“千山萬水”、“千辛萬苦”中的“千”“萬”是不是確指一千個，一萬個？它們說明了什么？

　　c.“九條大河”、“九座大山”中的“九”是不是表示數字的九？它表示什么？

　　d.要帶領老百姓開山挖河，完成引水入海的浩大工程，課文中說大禹吃盡了“千辛萬苦”，小朋友想一想：他可能會吃哪些苦呢？

　　e.指導朗讀。

　　2．細讀第三段

　�。�1）指名讀。

　�。�2）這一段一共有幾句話？告訴我們什么事？

　　（3）自由讀課文，找出本段表示數量的詞。

　　這些數量詞強調了什么？突出表現了什么？

　�。�4）指導朗讀。

　　3．細讀第四段。

　　（1）齊讀。

　�。�2）為什么說大禹是一位英雄？

　�。�3）老百姓會怎樣感激大禹？

　�。�4）齊讀課文第四段，體會“代代相傳”的意思。

　　四．練習背誦課文。

　　1．引導背誦。

　　2．自由練背。

　　3．指名背誦。

　　4．齊背課文。

　　第三課時

　　一．復習檢查

　　1．讀多音字口頭組詞。

　　沒mei()倒dao()

　　mo()dao()

　　2．口頭擴詞。

　　治（）（）（）久（）（）（）

　　理（）（）（）偉（）（）（）

　　二．教學部分生字字形，指導書寫。

　　三．課堂練習

　　1．讀一讀，再抄寫。

　　洪水沖倒治理很久很久

　　地形父親引導偉大英雄

　　2．按要求填空。

　　洪：有（）畫，第七畫是（）。

　　父：有（）畫，第三畫是（）。

　　理：有（）畫，第十畫是（）。

　　姓：有（）畫，第三畫是（）。

　　四．作業

　　1．抄寫生字。

　　2．背誦課文。