教學目標：

　　1.能分角色朗讀課文。

　　2.學會本課生字，其中田字格上面的字只識不寫，認識新偏旁，理解生字組成的詞語。

　　3.讓學生懂得學無止境的道理，教育學生要虛心好學，不斷進取。

　　教學重難點：

　　重點：識字、寫字、朗讀、背誦。

　　難點：懂得學無止境的道理。

　　教學具準備：字卡，小黑板。

　　主要板書計劃：

　　9小鷹學飛

　　小鷹老鷹

　　大樹上面已經會飛啦不算會飛學無止境

　　大山上空真的會飛啦還不算會飛不斷進取

　　更高的地方總算會飛了吧你往上看

　　作業設計：

　　課內：抄寫字詞、組詞、說話、分角色朗讀課文。

　　課外：朗讀課文、默寫字詞。

　　教學時間：三課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、引導看圖，揭示課題

　　1、出示幻燈圖片。

　　（1）出示圖一：圖上畫的是誰和誰？小鷹跟著老鷹飛到了什么地方？

　　（2）出示圖二：小鷹跟著老鷹又飛到了什么地方？

　　2、設計懸念，引出新課。

　　小鷹怎么會越飛越高的呢？它飛到很高的天空后又是怎么想的呢？今天我們一起來學習第九課。

　　3、出示課題。

　　（1）板書：9小鷹學飛

　　（2）教學生字：鷹

　　二、初讀課文

　　1、自由輕聲讀課文。

　　（1）出示自讀要求。

　　A讀第一遍時，在生字下做好標記。

　　B讀第二遍，碰到生字重點拼讀。

　　C讀第三遍，在難讀的句子下畫上曲線。

　　D讀第四遍，標上自然段序號。

　　（2）引導學生按上述要求自讀課文。

　　2、檢查自學情況。

　　（1）檢查生字讀音。

　　小鷹跟著搖搖頭不算鼓起勁

　　拼命急促總算吧頭頂

　　（2）檢查難讀句子。

　　A出示：小鷹只好鼓起勁，跟著老鷹拼命向上飛。（先引導讀好幾個帶有生字的詞語，然后領讀全句，最后指名讀句子。）

　　B出示：小鷹一抬頭，只見百云上面，還有幾只鷹在盤旋呢！（重點指導停頓）

　　（3）檢查課文朗讀情況。

　　A指名說說本課共有幾個自然段。

　　B指名分自然段朗讀課文。

　　讀后師生共同評議。

　　3、教師范讀課文。

　　學生邊讀邊思考：這篇課文主要講的是誰和誰？講的是它們之間的什么事？

　　讀后討論上述思考題。

　　三、作業

　　1、練讀生字。

　　2、練讀課文。