[第2課時(shí)]教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)課文2-4自然段，認(rèn)識(shí)菜園里的益蟲和害蟲。初步懂得要保護(hù)益蟲，消滅害蟲。

　　2．理解“納悶、敵友不分、消滅”等詞語的意思。

　　3．能正確朗讀課文2--4自然段。

　　教學(xué)過程

　　1．復(fù)習(xí)鞏固，聽寫詞語。

　　（1）瓢蟲、小心翼翼、敵友不分、納悶、蚜蟲、蔬菜。

　　（2）齊讀第1自然段。主要寫了誰在什么地方干什么？

　　2．細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)2--4自然段。

　　(1)師引讀2-3自然段。

　　亮亮正在小心翼翼捉蟲子時(shí)，爸爸來了，問亮亮......亮亮說......爸爸

　　走過來，接過亮亮的瓶于一看，笑了笑說......亮亮很。*...(省略的內(nèi)容由

　　學(xué)生齊讀)

　　(2)“納悶”是什么意思？你能給它換個(gè)詞嗎？從哪里可以看出亮亮納悶？他為什么事感到納悶?zāi)兀?/p>

　　“敵友不分”是什么意思？

　　(3)朗讀2--3自然段。指名分角色讀。評(píng)議：哪里讀得好，為什么？四人小組分角色讀。

　　(4)爸爸為什么說亮亮敵友不分呢？

　　①自由讀第4自然段，用自己的話說說爸爸為什么說亮亮敵友不分。

　　②出示填空：

　　a．七星瓢蟲身上有()，是()的能手，是莊稼的()，是()，我們要()。b．二十八星瓢蟲身上有()，是專吃()的()，我們要()。

　　③朗讀第4自然段，想想用怎么樣的速度讀比較好。指名讀。評(píng)議。齊讀。

　　④這一自然段中你還有什么不明白的地方嗎？

　　⑤老師考考你們，和這些詞意思相反的詞是什么；你知道嗎？

　　消滅--；敵人--5害蟲--；錯(cuò)--

　　(5)現(xiàn)在我們知不知道爸爸為什么說亮亮敵友不分？誰能用自己的話說說。

　　（四人小組準(zhǔn)備。指名答。自由說。）

　　(6)讀課文2--4自然段。

　　①自由讀。

　　②分角色表演讀。a．四人小組準(zhǔn)備。

　　b．指名上臺(tái)表演。

　　③齊朗讀2-4自然段。

　　3．小結(jié)。亮亮聽了爸爸的話會(huì)怎么做呢？我們下節(jié)課再學(xué)。

　　4．作業(yè)。

　　(1)完成作業(yè)本2、4題。

　　(2)朗讀課文1--4自然段。

　　5．板書設(shè)計(jì)：

　　[第3課時(shí)]教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能用自己的話說說七星瓢蟲和二十八星瓢蟲的區(qū)別。

　　2．學(xué)習(xí)課文第5自然段，懂得要保護(hù)益蟲，消滅害蟲。

　　3．正確地朗讀課文。

　　4．能用“小心翼翼”寫一句話。

　　教學(xué)過程

　　1．復(fù)習(xí)鞏固。

　　(1)看拼音寫詞語。

　　caiyuanqiezitudoupiaochongshucai

　　()()()()()

　　xiaoxinyiyidiyoubufenyachong

　　()()()

　　(2)說說這些字的部首。結(jié)合完成《課堂作業(yè)》2。

　　茄()瓢()翼()敵()

　　納()睜()蚜()蔬()

　　(3)用“小心翼翼”寫句子。（提示：小心翼翼是什么意思，什么時(shí)候我們需要小心翼翼？讓學(xué)生考慮后指名回答。）

　　2．朗讀課文，看圖說話。

　　(1)朗讀課文1-4自然段。

　　(2)出示投影片。說說七星飄星和二十八星瓢蟲各有什么特點(diǎn)。

　　自由準(zhǔn)備。指名說。同桌互說。

　　(3)爸爸為什么說亮亮敵友不分？“敵”指什么？“友”又指什么？

　　3．學(xué)習(xí)課文第五自然段。

　　(1)自由讀課文第5自然段。亮亮一聽明白了，他明白了什么？

　　(2)亮亮明白了誰是敵誰是友以后是怎么做的？

　　4．朗讀全文，小結(jié)。

　　(1)朗讀全文。

　　(2)小結(jié)。

　　①學(xué)了這篇課文，你知道了什么？

　　②亮亮明白了敵友之后，放走了益蟲。我們要像亮亮一樣保護(hù)益蟲鳥)、消滅害蟲、(害鳥)。

　　②那我們還知道哪些益蟲、(益鳥)，哪些是害蟲、(害鳥)？寫在作業(yè)本上。

　　5．作業(yè)。

　　(1)完成《課堂作業(yè)》5、6題。

　　(2)朗讀全文。