教學內容：

　　通過“探究與發現”中的“寫一寫”引導學生認真觀察字形，發現同一結構的字在書寫時占格有所不同；通過“我的作品”引導學生發現并把自己快樂的事寫在“快樂樹”上，和大家分享自己的快樂。

　　教學過程：

　　一、寫一寫

　　1、出示生字，指名學生認讀。

　　2、說說你的發現？（這6個字都是上下結構的字，但在田字格中的位置不一樣。）

　　3、“絲、奮”要寫得上長下短，“穿、若”要寫得上短下長，“表、集”上下基本相當。

　　4、教師范寫，學生描紅。

　　5、集體評議。

　　二、我的作品

　　1、說說你生活中快樂的事，先小組交流，再全班交流。

　　2、學生在蘋果樹上寫快樂的事。

　　3、大聲朗讀你快樂的事。

　　板書設計