第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利地朗讀課文，學(xué)寫(xiě)后面的生字。

　　2、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)到朱德軍長(zhǎng)在“挑糧”運(yùn)動(dòng)中以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦，起到模范帶頭作用。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目的

　　1、復(fù)習(xí)生字

　　師：昨天我們認(rèn)識(shí)了許多生字朋友，小朋友們還認(rèn)識(shí)它們嗎？誰(shuí)能將這些生字寶寶，搬到朱德?tīng)敔敱鈸?dān)兩頭的籮筐里呢？

　　2、(看插圖)井岡山在我國(guó)江西省，周圍500多里都是高山，

　　地勢(shì)險(xiǎn)要。1917年，毛主席帶領(lǐng)紅軍在井岡山建立了第一個(gè)革命根據(jù)地。1928年4月，朱德同志帶領(lǐng)一支紅軍隊(duì)伍上井岡山．與毛主席的部隊(duì)會(huì)師。

　　3、上一節(jié)課，小朋友們想知道有關(guān)朱德?tīng)敔數(shù)谋鈸?dān)的許多事情，其中最想了解的是：朱德?tīng)敔敻陕镆�在扁�?dān)上寫(xiě)上“朱德記”三個(gè)字呢？

　　這節(jié)課我們就一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

　　二、精讀課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀

　　學(xué)習(xí)第2-第4自然段：

　　1、朱德用這根扁擔(dān)干什么用？(板書(shū)：挑糧上山)

　　2、為什么需要挑糧上山？自由地讀一讀第二自然段，找一找。(板書(shū)：嚴(yán)密封鎖，糧食奇缺)

　　3、說(shuō)得對(duì)。你瞧，朱德正挑著擔(dān)子從遠(yuǎn)處走來(lái)呢！（出示投影)說(shuō)說(shuō)你看到的朱德。

　　回答后出示書(shū)中的句子：“他穿著草鞋，挑起滿滿的一擔(dān)糧食，走起路來(lái)穩(wěn)健利落，年輕力壯的小伙子也常被他甩得老遠(yuǎn)。”

　　師：從“滿滿”這個(gè)詞中，你體會(huì)到了什么？(指導(dǎo)用敬佩的語(yǔ)氣讀。強(qiáng)調(diào)“滿滿的”。)

　　師：誰(shuí)想把自己的體會(huì)讀出來(lái)？

　　師：誰(shuí)能給他一個(gè)評(píng)價(jià)？(指名評(píng))這個(gè)同學(xué)哪兒讀得好，可以表?yè)P(yáng)一下他。

　　4、既然挑糧上山這么重要，為什么戰(zhàn)士們還要把朱德的扁擔(dān)藏起來(lái)呢？好好讀讀課文，想一想。(如果朱德不挑糧，可以更加專心研究國(guó)家大事；他們希望朱不要過(guò)度疲勞......)

　　5、挑糧上山到底累在哪里？，再讀讀課文，找一找。

　　師：剛才通過(guò)大家的想象，把挑糧的困難再現(xiàn)到了我們的面前。是呀，這些就是戰(zhàn)土們藏扁擔(dān)的原因所在。一個(gè)“藏”字，讓你體會(huì)到了什么呢？

　　師：現(xiàn)在，你能用讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？(指導(dǎo)學(xué)生讀出心疼、關(guān)心的語(yǔ)氣)

　　師：男女生比賽，比一比誰(shuí)更關(guān)心朱德?tīng)敔敚�更著急地把他的扁�?dān)藏起來(lái)？

　　6、真是“藏中見(jiàn)真情”哪！戰(zhàn)士們這種情有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)？(沒(méi)有)

　　師：從哪個(gè)詞可以看出來(lái)？(仍然)

　　師：朱德做扁擔(dān)的行為又讓你體會(huì)到了什么？

　　師：是的，朱德愿意與戰(zhàn)士們同甘共苦。這就讓大家--(崇敬之外更增添了幾分干勁)

　　師：是啊，朱德?tīng)敔數(shù)囊粋�(gè)“做”，讓我們看見(jiàn)了他以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)。這種精神極大地鼓舞了大家，當(dāng)時(shí)井岡山流傳著這么一首歌謠：

　　(出示)(齊拍手念)

　　朱德挑谷上坳，糧食絕對(duì)可靠。

　　大家齊心協(xié)力，粉碎敵人圍剿。

　　7、讓我們?cè)俅卫首x第2一第4自然段，感受朱德?tīng)敔數(shù)囊陨碜鲃t、與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。

　　三、寫(xiě)字教學(xué)

　　1、小朋友們，你們看朱德?tīng)敔斢帽鈸?dān)送給咱們4個(gè)字。(出示“任、切、材、防”)

　　2、請(qǐng)你們來(lái)觀察一下，怎么記住“切”這個(gè)字？哪位小書(shū)法家愿意講給我們聽(tīng)-下？

　　3、教師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)。

　　4、仔細(xì)觀察一下，這4個(gè)字在寫(xiě)法上有什么共同的特點(diǎn)？

　　5、學(xué)生說(shuō)，教師評(píng)。

　　6、學(xué)生練寫(xiě)。

　　四、拓展延伸

　　小朋友們?cè)谡n后還可以找一些革命先輩的故事來(lái)讀一讀，增長(zhǎng)自己的知識(shí)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：