第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：探究與發(fā)現(xiàn)“引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)洞與孔的作用，學(xué)會(huì)寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字；”我的作品“引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象，寫(xiě)出自己的想法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、探究與發(fā)現(xiàn)

　　1、觀察第一幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)橋洞的作用。

　　2、觀察第二幅圖，明確觀察的對(duì)象是笛孔。然后討論笛孔的作用。

　　3、觀察第三幅圖，先讓學(xué)生討論觀察什么，再相互觀察同座的耳孔，討論耳孔的作用。

　　4、討論：還有哪些東西是這樣的呢？

　　5、展示成果。

　　二、寫(xiě)一寫(xiě)

　　1、出示這六個(gè)字，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

　　3、展示，并評(píng)議。

　　三、我的作品

　　1、回顧本單元的課文內(nèi)容。

　　2、出示話題：“如果可能的話，我想成為......”

　　3、展示、交流“我的作品”。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　語(yǔ)文樂(lè)園（二）

　　我來(lái)試試探究與發(fā)現(xiàn)我的作品

　　教學(xué)反思：