第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：“探究與發(fā)現(xiàn)”“我的作品”

　　教學(xué)過程：

　　一、探究與發(fā)現(xiàn)

　　1、自由讀《自然衛(wèi)生報》，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、指名讀，并正音。

　　3、說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　二、寫一寫

　　1、出示“寫一寫”中的六個生字，指名學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、班齊讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、教師提示：“通、屋、席”三個字，要寫得好，就要把圍起來的部分寫得半露半藏。“團(tuán)、圖”是全包圍結(jié)構(gòu)的字，要把外圍的方框兒寫得周正，不宜太大，也不宜過小，中間的部分要居中。

　　4、教師范寫“通、團(tuán)”兩個字。

　　5、學(xué)生描紅，并評議。

　　三、我的作品

　　1、回憶本單元的幾篇課文內(nèi)容，說說“樹是我們的朋友。我希望......”

　　2、指名說，小組內(nèi)交流，全班反饋。

　　3、把你的想法寫在書上。

　　4、最后批閱，交流。

　　板書設(shè)計：

　　口語交際：說說你的建議

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、閱讀對話，了解什么是建議。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用恰當(dāng)、清晰的語言，禮貌地提出自己的建議。

　　3、通過開展各種交際活動，提高學(xué)生的表達(dá)和傾聽的能力，并培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和交際習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：

　　一、看圖激趣，引出話題

　　1、(出示掛圖)同學(xué)們，看他們是誰呀？原來是我們的老朋友樂樂、蘭蘭和文文。快快和老朋友們打個招呼吧！

　　2、學(xué)生自由地和圖中的人物問好。

　　3、今天他們在談什么？你想知道嗎？快快打開課本第126頁去讀一讀吧！

　　4、學(xué)生自由讀書中的對話。

　　5、原來樂樂他們想建一個圖書角，大伙兒正在想辦法出主意呢！讓我們一起加入他們吧。

　　二、以點帶面，學(xué)提建議

　　1、圖書角是什么呢？這個圖書角到底怎么建呢？

　　教師和學(xué)生一起來設(shè)想建立圖書角會遇到的一些問題，如：書怎么來？故在什么地方？什么時間開放？誰來負(fù)責(zé)？怎么管理？......

　　教師小結(jié)：原來建立一個圖書角并不是一件簡單的事情，光憑一兩個人難以完成。這就需要大家的幫助了。這些問題該怎么解決呢？或著你又發(fā)現(xiàn)了什么新的問題，快快把你們好的想法說出來，這就叫提建議。

　　2、學(xué)生思考，也可以與同座小聲地交流一下自己的想法。

　　3、師：你們誰想到好的辦法了？

　　個別學(xué)生發(fā)言，試著學(xué)說建議。教師指導(dǎo)評價如何說出自己的建議。

　　說明：突出指導(dǎo)學(xué)生一要大膽說出自己對于這件事的想法；二要注意說話時要有禮貌。

　　可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用下面的句式開頭：“我有個想法......”“請大家聽我說......”

　　4、教師指名兩個學(xué)生到講臺上表演一下討論怎么建立圖書角，要求大膽地說出自己的建議，并注意說話和聽話的禮貌。

　　(1)教師評價小結(jié)：鼓勵上臺的學(xué)生，并指導(dǎo)如何聽取他人的建議。

　　(1)說明：要告訴學(xué)生一要安靜地把別人的話聽完；二是如果你認(rèn)為別人的建議說得和自己的想法一樣或更好，要能表示贊同和接受；如果你不同意別人的建議要有禮貌地說出自己的想法。

　　三、小組活動，各抒己見

　　1、播放動畫，用樂樂的語氣要求學(xué)生先在小組中說說自己的建議，交流的時候要注意積極地參與、禮貌地發(fā)言、大聲地表達(dá)、安靜地傾聽、友好地交流。在交流的過程中不光要說說自己的建議，還要多聽聽別人的建議。看看誰的表現(xiàn)最好，表現(xiàn)好的同學(xué)不僅能被評為“交際之星”，還要代表全班把大家的建議告訴樂樂。

　　2、同學(xué)們，下面我們就按樂樂的要求分小組交流吧，說說你們關(guān)于怎么建立圖書角的建議，交流中別忘了樂樂向我們提的要求喲。

　　3、學(xué)生分小組開始自由發(fā)言，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、學(xué)生小組發(fā)言完畢，每組推薦一名小組里的“交際之星”。

　　四、匯報交流，共同提高

　　1、同學(xué)們．現(xiàn)在讓我們?nèi)�班一起來交流一下剛才在小組里的發(fā)言。

　　2、每組的代表先說說自己提出了什么建議？再說說你在小組里聽到了哪些好的建議，是誰提出來的？

　　3、從各組的代表中評出最棒的“交際之星”。

　　4、“交際之星”告訴樂樂自己和同學(xué)們關(guān)于建圖書角的建議。

　　5、播放動畫，樂樂對同學(xué)們表示感謝。

　　五、小結(jié)全課，課外延伸

　　1、“交際之星”向大家介紹自己取得“交際之星”的成功經(jīng)驗。

　　2、同學(xué)們，通過今天的口語交際課大家學(xué)到了什么？

　　3、播放動畫：

　　樂樂的建議：同學(xué)們，“書是人類進(jìn)步的階梯”！好書更要大家一起分享，我想大家剛才提出了那么多好的建議。不如按自己的建議也建個圖書角吧！

　　板書設(shè)計：