教學目標：

　　1、學會8個字，會認5個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、通過讀文，激發(fā)學生的想像力，引導學生善于在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，學會朋友間相互欣賞與支持。

　　教學重難點：

　　1．要求學生讀準字音。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．通過朗讀感受文章字里行間的趣味美。

　　設計理念：

　　《畫滿畫兒的圓月亮》是一篇充滿童趣的閱讀課文，通過熊先生幫助小松鼠實現(xiàn)在“圓月亮上”畫畫的愿望，我們從中可以體會出對興趣的執(zhí)著、合作的愉快、創(chuàng)造的成就。文章內容非常適合低年級兒童閱讀。我在設計教學時特別注意從人文的角度來設計，采用小組合作探究的形式，讓課堂始終沉浸在一種童話故事般的氛圍之中，引導學生入情入境，通過角色的扮演、有感情的朗讀、親自繪畫辦畫展等形象生動的教學活動，使學生情不自禁地參與其間，和小松鼠同喜同悲，體驗情感，從中了解詞句的意思，讀出文字的精彩，學好課文。

　　教具：生字卡片、掛圖

　　教學時數(shù)：二課時

　　第一課時

　　教學目標：初讀課文，識字；學習第1一第4自然段。

　　教學過程：

　　一、引言揭題

　　1、天黑了，一輪圓月掛在天空，多圓多亮呀！看見月亮，你想做什么？指名說。

　　2、有只小松鼠，它看見月亮，想在上面畫畫呢！師板書課題，指名讀，齊讀。

　　二、初讀課文，讀準字音，讀通句子

　　1、讀課文，要求讀準字音，難讀準的字多讀幾遍。教師巡視輔導。

　　2、組內自主識字。教師要注意發(fā)現(xiàn)會學習的小組，教學生小組合作的方法。

　　3、檢查初讀效果。采用抽讀生字卡片、“開火車”認讀、挑讀等形式，大面積檢查學生初讀情況。

　　4、送生字寶寶回家，點人分段讀課文，并正音。

　　5、說說你知道了什么？

　　三、學習課文1-4自然段

　　1、（松鼠圖）我是只聰明的小松鼠，知道我喜歡做什么嗎？齊讀第1自然段。

　　2、小松鼠都在哪兒畫畫呢？自由讀第2自然段，找出有關的句子畫一畫，讀一讀，再指導讀小松鼠的句子。

　　1、小松鼠的夢想實現(xiàn)了嗎？讀第3、4自然段，讀出傷心的語氣。

　　2、有感情地朗讀1-4自然段。

　　四、學習生字

　　1、出示生字卡，上面寫有“傷、極、報、吸”四個字，問學生：說說你有什么發(fā)現(xiàn)？你最會記哪個字？

　　2、書寫時你想提醒小朋友注意什么？

　　3、教師區(qū)別“極、吸”，并范寫，學生在書上描紅。

　　4、在本子上練習。