設計理念：

　　這篇課文語言雖然通俗易懂，卻含有很深刻的哲理：不因失敗而灰心，勇敢的戰勝自我．有很深刻的教育意義．因此，教學中要挖掘人物的內心世界．要充分發揮學生的想象力．其次，讀是這篇課文教學非常重要的環節，讓學生在讀中理解課文內容，在讀中理解詞語，在讀中想象，在讀中進行情感的體驗．在生字的教學中，以學生自學為主，教會學生學習生字的方法，讓學生選擇自己喜歡的方法識記生字，易讀錯和易寫錯的生字，提出來重點講解．

　　教學目標：

　　1、學會8個生字，會認8個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、學習課文，了解威靈頓將軍最后勝利的原因。體會堅持不懈，戰勝自我的精神。

　　教學重點：

　　1、寫好上下結構的字：希、奪。

　　2、引導學生與文本對話，讀好有關威靈頓的想法變化和蜘蛛做法的句子。

　　教學難點：通過學習課文，了解威靈頓將軍取得最后勝利的原因，了解是因為蜘蛛的“堅持不懈”讓將軍戰勝了自己，取得了最后的勝利。體會不怕失敗，堅持不懈，勇于戰勝自我的精神。

　　教學課時：兩課時

　　教學準備：生字卡、掛圖

　　第一課時

　　教學內容：初讀感知；指導朗讀第1自然段；學習生字“戰、擊、取、勝”。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、讀課題，正音。

　　2、讀了課題，你想知道什么？

　　二、初讀課文

　　1、自由讀課文，讀準字音，遇到不認識的字你會怎么辦？

　　2、自由讀田字格中的字和雙橫線中的字，借助拼音讀準字音。

　　3、檢查讀生字，正音。

　　4、再自由讀課文，讀通課文。

　　5、查讀課文，對于文中難讀通順的地方加以指導。

　　6、整體感知：讀了課文，你知道了什么？

　　三、學習第一自然段

　　1、指名讀第一自然段。

　　2、想象當時遭受什么樣的“沉重的打擊”？小組交流--全班交流。

　　引導學生與文本對話，展開合理的想象，體會感悟威靈頓的內心活動。抓住對“沉重的打擊”的理解，引導感受“幾乎沒有取勝的希望了。”為后面讀懂課文打下基礎。

　　四、學習生字詞

　　1、出示生字卡，上面寫有“戰、擊、取、勝”四個字，問學生：說說你有什么發現？你最會記哪個字？

　　2、書寫時你想提醒小朋友注意什么？

　　3、教師范寫“戰”，學生在書上描紅。

　　4、在本子上練習。