教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)“破、磨、擊、爾、南”5個(gè)生字，掌握“磨”的兩種讀音。

　　2、有感情地朗讀撲背誦古詩(shī)。

　　3、通過(guò)誦讀古詩(shī)，感受竹子堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、(課件出示《竹石圖》，配以古琴樂(lè))

　　導(dǎo)人：聽(tīng)過(guò)胸有成竹這個(gè)成語(yǔ)吧，說(shuō)的就是清代著名大畫家鄭燮的故事。他可喜歡竹子了，大家看到的這幅{竹石圖}就是他62歲時(shí)的作品。

　　2、感知圖畫。說(shuō)說(shuō)畫中的竹子給你的感覺(jué)。

　　3、感知古詩(shī)。

　　鄭燮還會(huì)作詩(shī)呢，這畫中的詩(shī)就是他自己寫的，老師讀給你們聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　教師范讀古詩(shī)。{配以課件《竹石圖》及古琴樂(lè))

　　今天老師和大家一塊兒來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。

　　二、初讀古詩(shī)

　　1、初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。

　　2、自由讀詩(shī)，自學(xué)不認(rèn)識(shí)的字。(教師進(jìn)行巡視，提醒學(xué)生把宇音讀準(zhǔn))

　　3、小組合作學(xué)習(xí)生字，教師引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)。

　　4、救師檢查生字、生詞的讀音。

　　咬定破巖千磨萬(wàn)擊堅(jiān)勁

　　5、小組齊讀古詩(shī)，讀流利。

　　三、讀詩(shī)悟情

　　1、欣賞圖畫，練習(xí)讀古詩(shī)，整體感悟詩(shī)中怎樣寫畫中竹的。

　　2、逐句練讀。

　　①賞畫。竹子長(zhǎng)在什么地方？

　　學(xué)生自由讀詩(shī)句：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

　　②教師描述詩(shī)句的意境：竹子緊緊扎根在巖縫中，好像把青山咬住了一樣．一點(diǎn)也不放松。

　　③學(xué)生自由讀前兩句詩(shī)，指導(dǎo)學(xué)生評(píng)讀。標(biāo)準(zhǔn)：音準(zhǔn)、有感情、韻律美。

　　④賞畫想象：風(fēng)吹來(lái)了，雨打來(lái)了，竹子害怕嗎？

　　學(xué)生自由讀詩(shī)句：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

　　①引導(dǎo)學(xué)生想象：除了風(fēng)吹雨打，竹子還會(huì)遇到什么折磨？

　　教師總結(jié)：風(fēng)吹、雨淋、霜凍、雪落，這就是千磨萬(wàn)擊！

　　⑥指名讀全詩(shī)，學(xué)生評(píng)讀。

　　3、再次整體感悟古詩(shī)。

　　①指名學(xué)生誦讀全詩(shī)。②對(duì)照?qǐng)D畫，再讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你明白了什么？

　　③引導(dǎo)：你喜歡詩(shī)中的竹子嗎？為什么？④有感情地齊讀古詩(shī)。

　　4、練習(xí)背誦古詩(shī)。

　　學(xué)生自由練習(xí)背誦，交流好的背詩(shī)方法。

　　四、課后延伸

　　自然界中有好多植物都具有優(yōu)秀的品質(zhì)，詩(shī)人們時(shí)常寫詩(shī)來(lái)贊美它們。課后讀讀(梅花)。下次課大家來(lái)交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

　　板書設(shè)計(jì)：