教學(xué)目標(biāo)

　　1、懂得干革命需要文化知識(shí)，教育學(xué)生從小好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、學(xué)會(huì)本課生字，理解有生字組成的詞語。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　明白從小就要好好學(xué)習(xí)，天天向上的道理

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖、生字卡片

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、懂得干革命需要文化知識(shí)，教育學(xué)生從小好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、學(xué)會(huì)本課生字，理解有生字組成的詞語。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　明白從小就要好好學(xué)習(xí)，天天向上的道理

　　 教學(xué)過程：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、揭示課題。

　　二、初讀課文

　　三、細(xì)讀課文。

　　一、揭示課題。

　　1、討論：看到這個(gè)題目，你想知道什么？

　　1、檢查自讀情況。

　　（１）指名說說課文有幾個(gè)自然段。

　　（２）指名分段讀課文。

　　（３）抽讀生字卡片.

　　３、教師范讀。

　　思考：課文主要寫的是誰？寫關(guān)于他的什么事？

　　１、出示掛圖，引導(dǎo)觀察。

　　這是什么地方？圖上有哪些人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　３、細(xì)讀第２自然段。

　　(１）指名讀第２自然段。

　　（２）說說這一段共有幾句話，畫出寫毛主席的句子。

　　（３）毛主席怎樣說的？又是怎樣做的？

　　（４）指導(dǎo)朗讀。

　　４、細(xì)讀第３自然段。

　　（１）指名讀課文。

　　（２）畫出毛主席的話。

　　（３）這話是誰對(duì)誰說的？

　　（４）這里的“革命”指的是什么？

　　（５）為什么說參加革命了，就要好好學(xué)習(xí)？

　　（６）指導(dǎo)朗讀。

　　１、 學(xué)生自由讀課文兩遍。

　　（１）畫出帶有生字的詞語。

　　（２）畫出難讀的句子。

　　（３）標(biāo)出自然段序號(hào)。2.口頭填空：毛主席在（）遇到（）。毛主席教導(dǎo)他們要（）。

　　1、細(xì)讀第一自然段。

　　（１）自由輕聲讀課文。

　　（２）討論：

　　這一自然段共有幾句話？每句話主要寫什么？“才”是什么意思？

　　（３）齊讀第一自然段。

　　1、學(xué)生按老師要求做。

　　2、學(xué)生自由練讀、指名讀、齊讀。

　　a)學(xué)生通過朗讀邊讀邊畫出問題的答案。

　　有感情地朗讀課文。

　　讓學(xué)生讀讀課題，由課題想想，再聽老師簡(jiǎn)介，從而了解課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　通過多種形式地朗讀，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己，張揚(yáng)自己的個(gè)性，同時(shí)也提高了朗讀能力。。

　　作業(yè)：

　　1、朗讀課文。

　　2、背誦文章的最后一段。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)鞏固，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、學(xué)會(huì)本課生字，正確、工整地書寫生字。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)本課生字，正確、工整地書寫生字。

　　　教學(xué)過程：

　　　　一、復(fù)習(xí)

　　二、總結(jié)課文。

　　三、學(xué)習(xí)生字。

　　檢查復(fù)習(xí)。

　　１、 指名讀課文。

　　２、毛主席希望兩個(gè)小八路干什么？聽了毛主席的話，你是怎樣想的

　　１、教學(xué)字形。

　　（１）出示：延、革、席。

　　教師講述書寫筆順：延、革、席

　　（２）出示：寶、貴。

　　（３）引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)：劉、澤、參、腰。

　　自學(xué)后指名分析字形。

　　２、指導(dǎo)書寫。

　　３、學(xué)生在書上描紅。

　　１、 認(rèn)讀生字卡片。

　　２、用“參加”說一句話。

　　1.朗讀課文，

　　2.回答問題。

　　3.談自己的想法。

　　1.學(xué)生在書上描紅。

　　通過多種形式地朗讀，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己，張揚(yáng)自己的個(gè)性。

　　通過反復(fù)朗讀、識(shí)記，引導(dǎo)學(xué)生掌握生字。并細(xì)致觀察生字在田字格中的位置，體會(huì)漢字的形體美，從而認(rèn)真書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　通過多種練習(xí)形式，進(jìn)一步掌握本課知識(shí)，積累詞語，內(nèi)化課文語言

　　作業(yè)：

　　１、抄寫詞語。

　　２、組詞。

　　延（）劉（）過（）劃（）

　　３、擴(kuò)詞

　　貴（）（）（）席（）（）（）

　　腰（）（）（）革（）（）（）

　　照樣子寫句子：

　　1.小明寫作業(yè)。

　　小明（）寫作業(yè)。

　　2.小鳥歌唱。

　　小鳥（）歌唱。

　　板書設(shè)計(jì)

　　毛主席：?jiǎn)栒f寫導(dǎo)

　　小八路：回答點(diǎn)頭

　　（參加革命了要好好學(xué)字）

　　教學(xué)反思