【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、了解標(biāo)點(diǎn)在句子中的作用。

　　２、學(xué)習(xí)用換偏旁的方法識(shí)字。在搭配詞語(yǔ)，“節(jié)氣歌”中鞏固識(shí)字，積累語(yǔ)言。認(rèn)識(shí)二十四種節(jié)氣。

　　３、感知?jiǎng)游锏钠婷睿�能吧自己了解的�?dòng)物講給同學(xué)聽(tīng)，并把說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。

　　４、通過(guò)課內(nèi)外學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集和整理信息的能力，養(yǎng)成細(xì)心觀察、了解自然的習(xí)慣。

　　【教學(xué)方法】

　　自主探究識(shí)字、小組合作、交流共享。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　投影儀、生字卡片、收集資料。

　　【課時(shí)安排】

　　三課時(shí)。

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時(shí)

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　１、自讀句子，體會(huì)句子的不同語(yǔ)氣。同桌互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　２、介紹三種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的形狀特點(diǎn)，應(yīng)表達(dá)的語(yǔ)氣。

　　３、說(shuō)出發(fā)現(xiàn)。說(shuō)說(shuō)每組兩個(gè)句子的意思一樣嗎？有什么不同。

　　全班交流后歸納：同樣的內(nèi)容，標(biāo)點(diǎn)不同，表達(dá)的意思也不同。

　　４、組內(nèi)讀句子的，比比誰(shuí)讀得好。

　　５、拓展：

　　⑴游戲強(qiáng)化標(biāo)點(diǎn)用途：同桌選擇自己喜歡的標(biāo)點(diǎn)，各說(shuō)一句話，互相表演，表達(dá)自己扮演的標(biāo)點(diǎn)所表達(dá)的語(yǔ)氣。

　　如：生１：吃飯啦！

　　生２：吃飯啦？

　　⑵進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)：同樣的內(nèi)容，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)在不同的地方，表達(dá)的意思就不一樣。

　　下雨天，留客天，留我不留？

　　下雨天留客，天留我不留。

　　二、日積月累

　　１、讀讀認(rèn)認(rèn)：

　　⑴現(xiàn)在，我們到字詞游戲?qū)m去看看吧！

　　⑵小組內(nèi)互相合作，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)，你又是怎么記住這些字的。

　　⑶小組匯報(bào)。

　　⑷游戲鞏固生字。

　　２、我會(huì)連：

　　⑴生讀一讀，連一連。

　　⑵交流。

　　⑶拓展練習(xí)：

　　打開(kāi)（）茂密的（）（）的烏云

　　辨別（）滿天的（）（）的空氣

　　尋找（）清新的（）（）的枝葉

　　３、讀讀背背：

　　⑴自讀節(jié)氣歌。

　　⑵說(shuō)說(shuō)自己已知道的節(jié)氣。

　　⑶再讀讀后面的２４節(jié)氣的名稱。

　　⑷對(duì)比說(shuō)說(shuō)兒歌每一行都講了哪些節(jié)氣。

　　⑸看掛歷，具體的了解２４節(jié)氣分別在哪一月的哪一天。

　　第二課

　　時(shí)口語(yǔ)交際

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，感知?jiǎng)游锏钠婷?/p>

　　１、引用書(shū)中的第一段話導(dǎo)入。

　　２、播放“動(dòng)物世界”的光碟，讓學(xué)生隨錄像去感受動(dòng)物世界的奧秘。

　　３、交流看后的體會(huì)。

　　二、交流互動(dòng)

　　１、我們身邊有哪些動(dòng)物？（空中飛的、地上跑的、水中游的）

　　２、你知道的有哪些動(dòng)物？你知道哪些動(dòng)物的生活習(xí)性？

　　同桌互說(shuō)，全班交流。

　　三、組內(nèi)交際，生生互動(dòng)

　　１、當(dāng)解說(shuō)員：

　　選定自己最喜歡動(dòng)物，在小組內(nèi)談?wù)剟?dòng)物的生活習(xí)性。同學(xué)講時(shí)要用心聽(tīng)，有不明白的地方可以隨時(shí)提問(wèn)，講的同學(xué)要給予說(shuō)明，其他同學(xué)也可以補(bǔ)充。

　　如：我是小白兔，非常可愛(ài)、活潑......

　　２、派代表全班交流，大家補(bǔ)充。

　　四、由說(shuō)到寫(xiě)，實(shí)現(xiàn)遷移

　　學(xué)生繪畫(huà)自己喜歡的動(dòng)物，并在旁邊寫(xiě)上幾句話。

　　五、贈(zèng)送作品，互相交流，聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，再修改

　　第三課時(shí)

　　一、展示臺(tái)

　　１、生說(shuō)說(shuō)自己課前都搜集到了哪些自然知識(shí)。比如：風(fēng)景圖片，描寫(xiě)祖國(guó)山河的詩(shī)句，風(fēng)雨雷電自然現(xiàn)象的謎語(yǔ)、詩(shī)歌、諺語(yǔ)、采集、制作動(dòng)植物......

　　２、生展示搜集的資料，在組內(nèi)交流交流。如：你搜集到的是標(biāo)本，那么可以說(shuō)說(shuō)該標(biāo)本的生活習(xí)性，樣子等。

　　３、全班交流。

　　二、寬帶網(wǎng)，拓展學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)

　　課文中，生活中，我們用眼睛觀察，用心感受，發(fā)現(xiàn)了春天的美麗迷人。其實(shí)呀，大自然還有好多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。

　　１、閱讀寬帶網(wǎng)，告訴我們兩種有趣的動(dòng)植物。

　　２、在組內(nèi)介紹你還知道哪些動(dòng)植物非常有趣的，推選出組內(nèi)的小博士。

　　３、號(hào)召學(xué)生爭(zhēng)做“小博士”在讀書(shū)或看電視時(shí)留心觀察了解動(dòng)植物。

　　【課后反思】

　　學(xué)生對(duì)自然對(duì)未知的世界充滿好奇，但如何有效提高孩子搜集資料的能力以及為他們的搜集創(chuàng)造條件，是一個(gè)難題。如果這個(gè)難題未能得到解決，孩子的綜合實(shí)踐將是一句空話。“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”的設(shè)計(jì)，都說(shuō)明在這一冊(cè)更注重拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空，這同時(shí)也提高孩子課外閱讀的能力，但是二年級(jí)的孩子年齡小，雖然興趣濃厚，但操作起來(lái)非常麻煩，我校是寄宿制的，有時(shí)就根本不具備同公辦學(xué)校學(xué)生的條件，他們?cè)诜艑W(xué)后，可以在父母的指導(dǎo)下搜集，但我班這么多學(xué)生，光靠老師一人指導(dǎo)，而且這方面的書(shū)籍也不夠，非常不便，學(xué)生也只是一時(shí)興起，真正做到的也只是少數(shù)幾人。