教學要求：

　　1、認讀反義詞及9個生字。

　　2、積累詞語，填近義詞、說話，并填句子。

　　3、朗讀詩歌。

　　4、進行口語交際。

　　5、展示本領。

　　6、通過認、讀、說、寫、做，學會學習。

　　7、體驗學習的快樂。

　　教學重難點：

　　1、認讀反義詞及9個生字。

　　2、積累詞語，練習說話填句子。

　　3、朗讀詩歌。

　　4、口語交際。

　　課時劃分：四課時

　　第一課時

　　一、導入：

　　1、找兩個孩子上臺，請同學講一講兩個人的不同之處。

　　2、今天我們就要學習反義詞。

　　二、學習反義詞：

　　1、出示“我的發現”中的反義詞。

　　2、讀反義詞。

　　3、談一談大家的發現。

　　4、記住反義詞。

　　5、表演并請同學們根據表演講出相應的反義詞。

　　6、認讀生字。

　　三、拓展發現反義詞：

　　教室：高--低內--外上--下黑--白

　　多--少前--后左--右開--關

　　......

　　四、作業：

　　到郊外去找，說說反義詞。

　　第二課時

　　一、導入：

　　1、出示一個可愛的小姑娘的圖片。

　　2、請完成練習：

　　這是一個（）的小姑娘。

　　3、大家懂得詞真多，今天我們再學習一些詞匯吧。

　　二、出示“我會選”中的詞語。

　　1、讀下列詞語后完成練習

　　美麗有名中央非常

　　（1）從上面找出與下列詞語意思相近的詞語

　　漂亮--

　　中心--

　　著名--

　　特別--

　　（2）讀一讀近義詞

　　2、拓展練習

　　中央--中心--中間

　　著名--有名--出名

　　特別--非常--十分

　　......

　　三、出示“讀讀說說”中的內容

　　1、自由讀、自由完成。

　　2、上臺自由講。

　　3、板書完成。

　　4、出示一些圖片進行有目標的練習。

　　（1）紅楓圖--（）真（）！我（）。

　　（2）秋收圖--（）真（）！我（）。

　　（3）春天圖--（）真（）！我（）。

　　（4）校園圖--（）真（）！我（）。

　　四、出示“我會讀”的內容。

　　1、自由讀。

　　2、出示一些圖片認識祖國的風光美，激發對美的愛。

　　3、正確、流利、有感情的朗讀。

　　五、作業：

　　把詩歌讀給爸爸媽媽聽。

　　第三課時

　　一、導入：

　　1、出示圖片。

　　2、讀圖片內容，激發向往之情。

　　二、進行口語交際：

　　1、讀“我們去旅游”

　　2、明確要求。

　　（1）去旅游。

　　（2）當導游。

　　（3）當游客。

　　3、出示具體景點的圖片、資料。

　　（1）看或讀。

　　（2）一部分學生當游客。

　　（3）兩個學生當導游。

　　（4）進行提問、解答。

　　（5）評比最佳導游與游客。

　　三、作業：

　　回家將今天看到的景點介紹給爸爸媽媽聽。

　　第四課時

　　一、導入：

　　1、今天我們舉行才藝展示會。

　　2、可以講一講認的字，畫的圖，找的資料......

　　二、才藝展示準備：

　　三、才藝展示

　　（注意組織學生有秩序的表演。）

　　四、評價

　　五、作業：

　　將才藝表演給爸爸媽媽看。