拓展內容：到大自然中去尋找秋天的氣息。

　　教學目標：

　　1、掌握７個生字，認識４個生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、能有感情地朗讀詩歌。

　　3、理解課文內容，并結合自己對自然的了解，展開豐富的想象，感受大自然的無限樂趣。

　　課堂資源：黑板、語言文字

　　課時安排：２課時

　　推薦閱讀：《

　　預策劃：

　　第一課時

　　教師活動

　　學 生活動

　　一、媒體演示，觀察表達。

　　1、今天老師先帶小朋友到大自然中去看一些特別的場景。

　�。�、學生看　

　　２、多媒體演示。請仔細看，看完后說說你都看到了什么？聽到了什么？比一比誰看得多，聽地多。

　　２、回答：看到了小魚在水里游；聽到蟈蟈在叫等等。

　　二、范讀詩歌，找劃字詞。

　　1、大自然還真有趣呢，你想不想變成雨點、小魚到大自然中去看看？聽老師讀，把不認識、不懂的字詞劃下來。

　　１、學生邊聽邊劃。

　　2、老師范讀

　�。病�學生自學，同桌之間互相討論。

　　3、不認識或不懂的讀讀生字表，查查字典。

　�。�、向巡視的老師請教。　

　　三、指導感情朗讀。

　�。�、出示生字卡片，檢查學生自學情況，幫助正音。　

　　１、學生朗讀詞語。

　　 ２、指名朗讀課文。想想我都想變成什么？

　�。病ⅲ得麑W生分節朗讀課文，同學之間互相評價�！�

　　３、指名回答。

　�。�、回答問題：變成雨滴、小魚、蝴蝶、蟈蟈、星星、新月。。�！�

　　４、分節指導朗讀。

　　４、學生回答。

　�。ǎ保�熱情的問，是怎樣的語氣？　

　　（１）聲音高一些，快一些。試讀。

　　 （２）雨滴、小魚給人怎樣的感覺？該怎樣讀？

　�。ǎ常┖�蝶在花叢中飛來飛去，多么輕快呀！蟈蟈的叫聲多么清脆呀！

　　５、在朗讀時，要根據詩歌的內容，讀出不同的感情，下面幾節該怎么讀？