學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

　　2、默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。

　　3、有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：寫字；想象雨前、雨中、雨后的景象。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　教學(xué)時(shí)間：4月6日下午第二課時(shí)，4月9日上午第一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)課：

　　炎熱的夏日，太陽火辣辣地炙烤著大地，你熱得都受不了了，這時(shí)候，一場(chǎng)雷雨，送來一陣陣涼爽。呼吸著清新的空氣，欣賞著雨后美麗的彩虹，耳邊聽著陣陣蛙鳴，淘氣的孩子光著小腳丫，在積滿雨水的路上奔跑、嬉戲。你一定被吸引了吧，這就是夏天雨后的情景。雷雨為我們的生活帶來了許多樂趣。

　　板書課題--雷雨

　　二、一讀課文

　　1、初讀課文，說說你讀了以后，想說些什么？

　　2、欣賞夏天的雷雨，看看課文是怎樣寫雷雨的：劃出哪些自然段寫雨前、雨中、雨后的景象。

　　3、分組朗讀雨前、雨中、雨后的情景段落。

　　4、課件展示讀詞語，動(dòng)作理解“垂、壓”想象理解“亂”

　　5、小黑板展示：寫的字讀音，讓生發(fā)現(xiàn)，有六個(gè)要寫的字都是翹舌音。

　　三、二讀課文

　　1、觀察比較兩幅插圖，說說兩幅圖分別是什么時(shí)候的情景？

　　2、你能用自己的話說說圖意嗎？

　　3、誰能從課文中找出自然段再讀讀嗎？

　　第二課時(shí)

　　一、感悟雷雨前的天氣變化，想象大風(fēng)吹，樹枝亂擺，蜘蛛從網(wǎng)上垂下，逃走的景象。

　　二、細(xì)讀雨中的段落

　　1、想象：如果你就是圖上那個(gè)在屋中觀察的孩子，你能看到些什么？聽到什么？想了什么？

　　2、理清變化：雨下起來--雨越下越大--雨漸漸變小

　　三、雨后景物又有什么變化？你想起了哪些和雨有關(guān)的詩句？

　　四、積累有關(guān)“風(fēng)雨”的詞語：

　　狂風(fēng)驟雨和風(fēng)細(xì)雨風(fēng)吹雨打風(fēng)調(diào)雨順等

　　五、寫字指導(dǎo)

　　六、完成讀讀抄抄，并品味動(dòng)詞的用法