【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、能仔細(xì)地觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)事物之間的相似特點(diǎn)。用“......像......”說清楚自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力。

　�。�、能自主根據(jù)形聲字特點(diǎn)進(jìn)行識字。積累語言。

　�。�、能積極參與有關(guān)春天的實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交流春天里的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)口語交際能力，激發(fā)熱愛大自然的情感。

　�。�、能用自己喜歡的方式收集、展示和本組課文有關(guān)的信息資料，與同學(xué)共享快樂。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　�。�、重點(diǎn)：

　　認(rèn)字、口語交際、積累語言。

　�。�、難點(diǎn)：

　　用“......像......”說話，口語交際，收集資料。

　　【教學(xué)方法】

　　自主探究識字、小組合作、交流共享。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　投影儀、生字卡片、收集資料。

　　【課時(shí)安排】

　�。痴n時(shí)。

　　【教學(xué)流程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　１、你們看，老師給你們帶來了一些圖片。

　　（出示圖片）

　�。病⒂^察比較，發(fā)現(xiàn)朋友：

　　請趕快認(rèn)識畫上的事物，哪些能成為朋友。你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？

　�。场⒂^察聯(lián)想，練說句子：

　�、磐瑢W(xué)們觀察得真仔細(xì)，找到了一對對朋友，再想想，怎樣把你的發(fā)現(xiàn)說得更明白、具體。聽聽春姑娘是怎么說的？

　　（我發(fā)現(xiàn)燕子的尾巴像剪刀）

　�、葡朐囋噯�？先說給同桌聽聽，再爭取說給全班同學(xué)聽。

　�、呛屯瑢W(xué)交流時(shí)，比比誰說得好，敢大膽說出自己的意見。

　　４、聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)，拓展交流：

　　誰還能發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)過的課文和日常生活中什么像什么，請?jiān)谛〗M交流。

　�。▽W(xué)生自由發(fā)言）

　　５、小結(jié)。

　　二、日積月累

　　１、讀讀認(rèn)認(rèn)：

　　⑴現(xiàn)在，我們到字詞游戲?qū)m去看看吧！

　�、菩〗M內(nèi)互相合作，說說你有什么發(fā)現(xiàn)，你又是怎么記住這些字的。

　　⑶小組匯報(bào)。

　�、扔螒蜢柟躺�字：

　　送信──找朋友──讀兒歌笨笨熊，搖渡船，運(yùn)糧食，運(yùn)木材，烈日當(dāng)頭不用帽，按時(shí)到達(dá)心歡笑。

　　２、讀讀背背：

　�、努F(xiàn)在我們?nèi)ゲ杉�一些有關(guān)春天的有關(guān)詩句吧，看誰采集得多。

　�、戚p聲讀詩句，不認(rèn)識的字，看音節(jié)多讀幾遍。

　�、菍⒃娋浯舐暤刈x給同桌聽，同桌專心聽，欣賞，指點(diǎn)。

　�、仍僮x詩句，想象畫面，比誰讀得有味道。

　�。ㄖ笇�(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)眼前仿佛看見什么景色，入情入境地讀，個(gè)別讀、齊讀、分組讀等等）

　�、捎米约鹤钕矚g的方式背詩句。

　　⑹展示交流，課外收集描寫春光的詩句，或即興寫詩。

　　⑺展示交流，課外收集描寫春光的詩句，或即興寫詩。

　�。场⑽視�(huì)填：

　　⑴同學(xué)們積累了那么多描寫春天的詩句，會(huì)用學(xué)過的詞贊美春天的景物嗎？

　　⑵讀詞：春光、天空、枝條、綠葉、陽光、小溪。

　　⑶請同學(xué)們討論填空。

　　⑷交流欣賞，畫圖，個(gè)別同學(xué)在黑板上填寫。齊讀詞語。

　　三、總結(jié)

　　【課后反思】

　　語文園地重在積累和練習(xí)的拓展，只有這樣才能讓學(xué)生開闊視野和學(xué)以致用。當(dāng)然在學(xué)生的練習(xí)中還要注意語言要規(guī)范。比如“我的發(fā)現(xiàn)”比喻句的練習(xí)，有的學(xué)生會(huì)說“燕子像剪刀”“月亮像香蕉”“我長得像爸爸”等，教師在肯定學(xué)生積極動(dòng)腦的同時(shí)，都要及時(shí)進(jìn)行糾正。二年級還應(yīng)該注重句子的積累，所以在“讀讀認(rèn)認(rèn)”中我加了選擇詞語說話的練習(xí)，學(xué)生的思維還是令人驚訝的，經(jīng)常這樣的練習(xí)肯定能提高學(xué)生的語言，更讓學(xué)生的思維得到發(fā)散。