一、需堅持的做法：（收獲）

　　1、把每篇課文后的生字分兩次抄寫，一個課時只寫4-6個生字；在抄寫本上只要求每個字抄寫兩次，并從中選出2-3個自己認為寫得不滿意的字再重寫一次。這樣既減輕學生的負擔，又讓他們學會進行自我評價，培養學習的責任心。

　　2、作業有錯改正后仍有機會得到“小紅花”，可以逐步培養學生自覺改錯的習慣。

　　3、重視指導學困生的課前預習，教給學習方法，減少聽課中的學習障礙，提高他們上課參與學習活動的積極性。

　　4、注意引導學生從課文和課外書報中積累優美詞組，（帶有“的、地”的短語），為今后學會把句子寫具體做好準備。

　　二、要注意改進的方面：（困惑）

　　1、進一步提高學生當眾朗讀、說話的音量和水平，注意總結有效做法。

　　2、引導學生學會質疑及與他人的有效合作學習。

　　3、學習有關教學理論，摸索如何使工具性和人文性做到和諧統一，讓學生學得興致盎然，學有所得。