名師點睛

　　本課選取的古詩都是寫我們小朋友的，都很有情趣。《池上》描寫一個小孩獨自撐著小船去采蓮蓬的情景，回來時小船把浮萍分開，船后留下一道行船的痕跡。《小兒垂釣》描述了一個小孩子開始學習釣魚時的專心致志的情景。全詩抓住小兒釣魚時所表現出來的某些特點，把一個天真活潑、聰明伶俐的兒童形象展現在讀者的面前，讀了是人感到親切、逼真！

　　名師在線

　　自主學習樂園

　　一、形近字組詞

　　釣（　　   ）     稚（   　　）　  遙（　     　）

　　鉤（　　   ）　   準（　   　）　  搖（　　     ）

　　釣（       ）     稚（       ）    遙（         ）

　　鉤（       ）     準（       ）    搖（         ）

　　二、默寫古詩

　　池  上                            小兒垂釣

　　語文拓展天地

　　一、讀下面詩句，先給加點字選擇正確的讀音，再解釋加點的詞語和詩句意義。

　　1、路人借問遙招手，怕得魚驚不應（yìnɡ  yīnɡ ）人。

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　　2、不解蹤跡，浮萍一道開。

　　二、填空

　　1、《池上》是    代詩人        的作品，還讀過他的作品        、       。本詩詩描寫的是                                  的情景，你喜歡的一句詩是                                   。

　　2、《小兒垂釣》是      代詩人           的作品，詩描寫的是

　　的情景，其中最能表現孩子天真活潑、聰明伶俐的詩句是

　　。

　　三、古詩閱讀積累

　　花非花（白居易）

　　花非花，霧非霧，夜半來，天明去。

　　來如春夢幾多時，去似朝云無覓處。

　　喜韓少府見訪（胡令能）

　　忽聞梅福來相訪，笑著荷衣出草堂。

　　兒童不慣見車馬，走入蘆花深處藏。

　　能力提高快車

　　1、重現《池上》

　　夏天，池塘里的蓮花盛開了，有一些還變成了又大又香的蓮篷，小魚、小蝦在水里歡快地游來游去。

　　一天，幾個小孩兒撐著小船，偷偷地來到一大戶人家的池塘里玩耍。這些孩子的撐船本領很高，船行得又輕又穩。幾個水性特好的孩子小心翼翼地潛入水中捉魚、抓蝦、挖蓮藕。他們的行動和說話的聲音都很輕很輕，生伯驚動了池塘的主人。眼看小船快裝滿了，這才小聲地哼著曲兒，撐著小船回家去了。

　　孩子畢竟是孩子呀，盡管他們很聰明，卻還是不知道掩蓋自己小船劃過的痕跡：那些漂浮在水面上的浮萍被小船蕩開了，順著小船走的方向，流下了一條長長的水路。

　　2、胡令能：唐貞元、元和間人。少為負局鎪釘之業。夢人剖其腹，以一卷書內之，遂能吟詠，遠近號為胡釘鉸。后喜歡《列子》，又受禪學影響，隱居莆田。其詩傳世僅四首，皆寫得十分生動傳神、精妙超凡，不愧是仙家所贈之詩作。都收于《全唐詩》。

　　互動新時空

　　1、想象《小兒垂釣》這首詩描繪的情景，和同學一起來演一演。

　　2、依據《池上》這首詩歌的內容，發揮自己的想象力，和同桌一起為這首詩配一幅畫。