奧數(shù) > 小學(xué)資源庫(kù) > 教案 > 小學(xué)語(yǔ)文教案 > 四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 > 正文
2009-06-20 21:29:38 下載試卷 標(biāo)簽:教案
教學(xué)目標(biāo):
1、理解詩(shī)句,并能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句的意思。
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩(shī)句想象小男孩釣魚(yú)是的專(zhuān)心致志的可愛(ài)形象.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確流利,有感情的朗讀背誦課文的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)意,領(lǐng)會(huì)感情,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教具準(zhǔn)備:微機(jī)課件,釣魚(yú)桿。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課 提示課題
老師這里有一幅圖,(微機(jī)出示)你能看出是誰(shuí)在干什么嗎?
(一個(gè)小孩在河邊釣魚(yú),一個(gè)老伯伯在跟他招手,小孩在擺手)
有一位大詩(shī)人看到這一情景,頗有感觸,寫(xiě)下了一首詩(shī),就是我們今天要學(xué)習(xí)的古詩(shī)《小兒垂釣》。
二、釋題
1、“小兒”意思?“垂釣”什么意思?題目是什么意思?
2、這首詩(shī)是唐代詩(shī)人胡令能。
三、讀古詩(shī),學(xué)習(xí)生字
1、學(xué)生自由練習(xí)讀,要求讀準(zhǔn)字音。
2、指名讀古詩(shī),學(xué)習(xí)生詞,理解生詞
稚子:小孩子。側(cè)坐(表演理解詞意)
3、齊讀古詩(shī)。
四、理解第一、二句
1、指名讀第一、二句
(1)是什么樣的小孩在釣魚(yú)?(看圖理解蓬頭的意思)這個(gè)頭發(fā)很亂的小孩在干什么?(看圖理解學(xué)垂綸的意思)
(2)小孩兒學(xué)釣魚(yú)是怎么坐的?什么是“側(cè)坐”?坐在哪?投影出示插圖幫助理解“莓苔”和“草映身”。
2、指導(dǎo)朗讀
小孩年齡這么小,卻獨(dú)自坐在草叢中模仿大人的樣子學(xué)釣魚(yú),你覺(jué)得小孩怎么樣?(板書(shū):天真可愛(ài))。這樣的小孩你們喜歡嗎?要讀出對(duì)小孩的喜愛(ài)之情。教師范讀,學(xué)生試讀。
五、理解第三、四句
1、指名讀三、四句
(1)小孩正急切地盼魚(yú)兒上鉤,出現(xiàn)了什么情景呢?從哪看出路人在問(wèn)路?“借問(wèn)”什么意思?想象路人來(lái)問(wèn)路的情景,并思考:路人可能問(wèn)些什么?小孩是怎么做的?想象小孩是怎么招手的?思考:小孩招手是什么意思?“遙”是什么意思?
(2)小孩為什么招手?從哪看出怕把魚(yú)嚇跑?怕什么聲音嚇跑魚(yú)呢?除怕路人腳步聲、問(wèn)話(huà)聲還怕什么聲音呢?讀后半句,思考“應(yīng)”什么意思?“不應(yīng)人”呢?
(3)小孩既怕路人腳步聲、問(wèn)話(huà)聲嚇跑魚(yú),又怕自己回答聲嚇跑魚(yú),他一門(mén)心思撲在釣魚(yú)上,你覺(jué)得他釣魚(yú)釣得怎么樣?(板書(shū):專(zhuān)心認(rèn)真)
(4)學(xué)生扮路人、小孩表演,體會(huì)小孩緊張心理和天真可愛(ài)的形象。
(5)指名看圖說(shuō)后兩句意思。
2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀,讀出小孩緊張的心理和活潑可愛(ài)的特點(diǎn)。
六、體會(huì)待的意境
學(xué)生觀察圖,邊看課文朗讀邊體會(huì),想像詩(shī)的意境。
指名到前面講全詩(shī)的內(nèi)容,要展開(kāi)想像
指導(dǎo)朗讀,讀出詩(shī)的意境美。
七、指導(dǎo)背誦全詩(shī)
八、總結(jié)
這首詩(shī)前兩句寫(xiě)了小孩的樣子和釣魚(yú)的姿勢(shì),后兩句描述了小孩專(zhuān)心致志學(xué)釣魚(yú)的神態(tài),把一個(gè)天真可愛(ài)的小孩描繪得活靈活現(xiàn),用詞準(zhǔn)確,意境美而不俗,使人讀后如見(jiàn)其人,如聞其聲,如觀其色。

歡迎掃描二維碼
關(guān)注奧數(shù)網(wǎng)微信
ID:aoshu_2003

歡迎掃描二維碼
關(guān)注中考網(wǎng)微信
ID:zhongkao_com