訓練內容：

　　1、理解來源于象棋的詞語的意思，通過誦讀歌訣初步了解下象棋的規則，感受語文與生活的聯系，學會聯系上下文理解詞語的方法。

　　2、熟記八個詞語和《古今賢文》

　　3、寫好鋼筆字，知道上下有鉤時，下鉤包住上鉤

　　4、練習口語交際，學會傾訴煩惱

　　5、學寫毛筆字

　　教學過程

　　一、處處留心

　　1、談話引入：同學聽說過象棋嗎？象棋是一種歷史悠久的棋類運動，它是象征著古代戰場雙方廝殺的一種游戲。我們生活中有些詞語就來源于象棋。練習中舉了一個例子。請同學們看看。

　　2、我們了解了象棋中“將軍”的本意，那么，現在“將軍”一詞常常比喻什么？

　　書中還舉了一些這樣的例子，請讀讀詞語，想想他們在象棋中的意思，現在在生活中又表示什么意思。

　　除了書中的，你還能說出哪些呢？

　　3、下象棋是有一定規則的（出示兒歌）這段口訣可以幫助我們了解。請同學們讀讀。

　　能讀懂嗎？請學生就棋盤講解

　　4、胡榮華是我國著名象棋大師。為什么這樣說呢？請讀讀短文。

　　在這段話中有一組近義詞，你發現了嗎？它們可以調換嗎？說說理由

　　“蟬聯”這個詞，聽說過嗎？根據上下文猜猜意思。再查詞典，看看自己猜得對不對。

　　二、讀讀背背

　　1、熟記詞語

　　先讀讀詞語，讀準字音

　　借助字典，了解詞語意思

　　交流匯報，并體會每排兩個詞語在意義上的聯系

　　學生聯系朗讀和背誦

　　2、背誦《古今賢文》

　　回憶《古今賢文》上

　　學生自讀《古今賢文》下

　　這段文章中的句子，有的來自古詩，有的來自民間諺語。你能讀懂哪些句子呢？（全班交流，教師適當講解，幫助學生大致理解句子意思）

　　除了文中介紹的句子，你還知道哪些關于“合作”的名言嗎？

　　三、寫好鋼筆字

　　1、認讀“犯、飽、它”三個字，觀察字形，說說異同

　　2、觀察字帖，讀讀“小小竅門”，領悟其中的規律

　　3、學生練習描紅，教師巡視指導

　　4、展示代表性字，及時小結

　　四、口語交際

　　1、談話引入：同學們，在生活中，我們會遇到一些煩惱。“小小煩惱熱線”開通了。我們可以通過熱線跟主持人通話，把不愉快的事說出來，從而得到幫助。

　　2、那么，在傾訴的時候要注意什么？

　　（表達清楚，說清楚煩惱的原因，有禮貌，言辭誠懇……）

　　3、作為“小小煩惱熱線”的主持人要注意什么？

　　4、同桌試著扮演角色進行口語交際練習

　　5、全班進行交流、評議

　　小結：在生活中有煩惱是正常的，我們有很多解決的方式，在傾訴和傾聽時，都應做到尊重、有禮有節。愿同學們都能做一個善解人意、天天快樂的孩子。

　　五、學寫毛筆字

　　1、觀察“國、區”兩字，說說他們不同的部首

　　2、觀察兩個部首的書寫示意圖

　　3、教師示范書寫

　　4、學生練習，反饋，發現問題再指導

　　5、展示優秀書法作業