教學要求：

　　正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　學會本課生字、詞。

　　了解蜜獾和導蜜鳥、�？�蝦和紅海葵、鱷魚和千鳥互惠互助的事。激發學生對大自然奧秘的向往。

　　第一課時

　　導入新課

　　我們經�？匆妱游镏�間互相為敵的事，今天，我們來看一看動物之間互相幫助的事。

　　揭示課題，解題

　　板書課題。

　　解釋題意。

　　初讀課文

　　自學要求：

　　給課文給每個自然段標上序號。

　　自由輕聲讀課文，注意讀準生字，讀順句子和課文。

　　理解下列詞語：

　　啄食  扇動  肉屑  美餐  覓食  飽腹

　　享用  特殊  搗毀  �？�

　　學生自學，教師巡視輔導。

　　第二課時

　　檢查復習

　　細讀課文

　　指名讀第1自然段。

　　這一自然段有幾句話？第一句是一個什么句子？第二句呢？

　　生存競爭是什么意思？這篇課文主要是將生存競爭的還是互惠互助的？

　　如果去掉你知道嗎？可以不可以？好不好？為什么？

　　齊讀。

　　指名讀第2節。

　　這一自然段講的是誰和誰互惠互助的？

　　它們在哪件事上互惠互助的？是怎樣合作的？取得了什么結果？