教學要求：

　　學會本課生字，理解生字及其組成的詞語的意思。

　　能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　能背誦這個詞語。

　　能解釋詩句中帶點的詞語，說說詩句的意思，并能想象《村晚》所描繪的景象。

　　第一課時

　　導入新課

　　小朋友們，今天我們要學習兩首古詩，這兩首古詩都是宋代詩人寫的。

　　學習《村晚》

　　簡介作者。

　　解題：

　　村晚就是鄉村的傍晚，可以知道這首史詩描繪鄉村傍晚的景色的。

　　初讀課文。

　　讀順詩句。

　　細讀課文。

　　指名讀第一行。

　　池塘和陂的意思是什么？]

　　意思相同，都包括了池子和池邊的意思。

　　看插圖，看看那一部分是和詩句的意思相對的？

　　兩個滿字說明了水草豐美的樣子。

　　學習第二行。

　　山銜落日是什么意思〉？為什么要用銜字？

　　寒漪這詞語怎么講？用浸表示什么意思？

　　齊讀。

　　指名讀三、四行。

　　牧童是指什么人？

　　歸去表示回到哪兒去？

　　短笛無腔信口吹這行詩是什么意思？

　　對照畫面讀詩，體會意境。

　　指導朗讀、背誦。

　　第二課時

　　檢查復習

　　指名四人背誦。

　　指名說說《村晚》這首詩所描繪的景象。

　　學習第二首詩

　　板書課題。

　　簡介作者。

　　解題：

　　早晨從凈慈寺初來送別好友林子方。

　　初讀課文。

　　讀順詩句。

　　畢竟/西湖//六月中，

　　風光/不與//四時同。

　　接天/蓮葉//無窮碧，

　　映日/荷花//別樣紅。

　　學生自學，教師輔導。

　　畢竟是什么意思？

　　與與四時是什么意思？

　　畢竟六月中西湖，風光與四時不同。

　　有什么不同呢？

　　什么叫無窮碧？

　　什么叫別樣紅？

　　指導背誦。

　　完成練習與測試。