教學要求：

　　1、學習并掌握本課的生字新詞，理解課文內容，知道孔子是怎么刻苦、謙虛、好學的，知道孔子為什么能夠被人稱為圣人。

　　2、教育學生學習孔子的優秀品質。

　　重難點：知道孔子是怎么刻苦、謙虛、好學的，知道孔子是怎么成為圣人的。

　　課時安排：2課時

　　教學過程：　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　一、讀孔子的語錄，導入新課。

　　1、出示：學無止境三人行必有我師焉。學而不思則罔，思而不學則殆。

　　2、有感情地讀一讀，反饋搜集的資料，了解孔子。

　　3、師結：孔子是我國古代著名的思想家、教育家、政治家。剛才我們讀的都是他的教育名言。他為什么能成為我國春秋時期著名的思想家、教育家、政治家呢？今天，我們就來學習他求學、成長的故事。

　　二、提綱導路，合作學習。

　　1、借助拼音，認讀生字，把課文讀通順，讀準確。

　　2、說說課文寫了孔子的那些事情。

　　3、完成下面練習。

　　孔子是我國著名的--家、--家、--家。

　　孔子是一個家境--的孩子。

　　孔子是一個--的大學者。

　　孔子讀書--。

　　孔子--，--，不管對方是什么身份。

　　4、檢查學生學習情況。

　　1）、仲是卷舌音慚、誦、祀是平舌音。

　　2）、艱的右邊不能寫成良。懂是左右結構的字，不能寫成上下結構。

　　3）、分段讀課文，正音。

　　4）、全班齊讀課文。

　　三、集體反饋，整體感知。

　　1、指名完成上面的填空題。

　　2、用上雖然……但是……，不但……而且……，因為……所以……，把所填內容連成一段話。（孔子雖然家境貧寒，但是他讀書非常勤奮。而且他謙虛好學，不懂就問，所以成了遠近聞名的大學者，是我國著名的思想家、教育家、政治家。）

　　四、課堂小結：同學們，通過剛才的填空練習，我們知道孔子的成功和他自己的努力是分不開的。課文還給我們介紹了不少他求學的故事呢！下節課我們再來深入地了解孔子的故事。

　　第二課時

　　一、直接導入：

　　同學們，通過上節課的學習，我們知道孔子是我國古代圣人。他家境貧寒，但是他--、--終于成了春秋時期著名的思想家、政治家、教育家。

　　二、品讀句子，深入認識。

　　1、同學們，課文在給我們介紹孔子的時候寫了幾個故事？請大家說一說。

　　2、反饋。

　　1）、貴族請讀書人吃飯，孔子被趕走，他只好羞愧地離開。

　　2）、指名讀地二自然段，思考：為什么他會被大貴族孫氏趕出來呢？

　　因為他家境貧寒，根本沒有錢讀書。

　　3）、孔子沒錢讀書，被趕走后心里是怎么想的？

　　引導學生想象。當時，孔子是怎么想的？

　　他滿臉羞愧，下定決心要好好讀書。

　　4）、從那以后，孔子讀書非常刻苦，他是怎么讀書的呢？他一邊給被人看倉庫和牛羊，一邊抽空讀書。

　　5）、用一邊……一邊造句。

　　6）、孔子進太廟不懂就問。說明他有什么品質？謙虛好學，不懂就問

　　7）、劃出有關句子，讀一讀。

　　8）、集體反饋。

　　9）、練習朗讀。

　　10）、師結：同學們，孔子就這樣孜孜不倦地學習，最后成了我們古代偉大的思想家之一，被后世成為圣人。

　　11）、讓我們懷著對孔子的敬佩和贊嘆之情有感情地朗讀課文第五自然段。

　　三、拓展延伸，說故事。孔子學識淵博，弟子三千，賢人七十二。他首倡有教無類及因材施教，成為當時學術下移，私人講學的先驅和代表，他的學生把他說的話和一些事跡輯錄成了一本書《論語》。同學們，你們還收集了他哪些故事呢？

　　分小組講故事。

　　四、課堂小結：孔子的故鄉山東曲埠修有孔子廟，還舉辦孔子文化節，進行紀念。

　　板書設計

　　　　　　　　　孔子的故事
　　　　　　　　　　　　　　　　　勤奮刻苦
　　　　　　　　　　　　　　　　　謙虛好學