教學目標：

　　1、認識12個生字；會寫“貝、男、蝦、原、愛、跑”6個字。

　　2、能用歡快的語調正確、流利地朗讀課文；能背誦自己喜歡的部分。

　　3、感受家鄉的美麗，激發學生熱愛家鄉的感情；能感受到自己生活的快樂和幸福，有實現未來理想的愿望。鼓勵學生用自己的筆畫出自己的家鄉。

　　教學重點：認識12個生字。流利的朗讀課文。

　　教學難點：感受家鄉美在哪里。能讀出家鄉的美。

　　教學課時：2課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　（一）創設情境，引入新課

　　孩子們喜歡旅游嗎？今天老師介紹5位新朋友讓你們認識。

　　他們準備邀請你們去他們的家鄉旅游，你想去嗎？

　　（過渡句：這5位新朋友的家鄉風景如畫，異常美麗，讓我們邊學課文，邊跟著他們去游覽）

　　齊讀課題：24、畫家鄉

　　（二）、看畫面，聽范讀，整體感知課文

　　（過渡句：孩子們，我們現在就出發旅游5位新朋友的家鄉；出示：根據插圖制作的動畫課件，配上音樂，師范讀，學生邊聽邊看）

　　（三）自讀課文，理清課文內容

　　（過渡句：孩子們，這5位新朋友的家鄉美嗎？這么的地方，自己讀一讀，想一想，看一看課文是怎樣用語言來描繪這種美的）

　　1、自讀課文，讀準字音，把課文讀通順，讀正確。

　　2、畫出你覺得最美的句子，再多讀幾遍。

　　3、讀了課文后，看一看這些生字詞，你認識嗎？

　　kuānxiājiǎojiǎnbèikěyuán

　　那么寬魚和蝦赤著腳撿貝殼平原

　　bēnmìpǐshìlóu

　　奔跑又密又綠一匹馬城市樓房

　　指名認讀、齊讀、分組讀

　　4、指名分段讀課文，看看學生是否讀通順。5、師生合作，理清課文內容

　　孩子們，愿意向同學們展示你讀課文的成果嗎？

　　老師貼出5位小朋友的名字的卡片，再指名回答；然后貼出他們家鄉的卡片并讓學生小朋友的家鄉在哪里？

　　濤濤海邊

　　山山山里

　　平平平原

　　青青草原

　　?

　　（２）導游介紹。板書：高、清、樹

　　（３）提出不懂的問題，互相幫助解決

　　三、小組合作學習自己喜歡的段落

　　１、運用學法，合作學習本組喜歡的段落

　　（１）找出相應的插圖，觀察畫面

　　（２）各自有感情地朗讀

　　（３）小組內互評，作好匯報準備

　　（４）扮演導游，介紹家鄉

　　２、匯報學習成果：

　　（１）指名小組匯報朗讀自學的段落

　　（２）學習相同段落的同學進行評價，并齊讀這一段

　　（３）匯報介紹家鄉，相機板書

　　四、看板書，指導背誦

　　１、看板書，老師引讀

　　２、自己看板書，試背自己喜歡的段落

　　３、指名背

　　４、喜歡相同段落的同學齊背

　　板書如下：

　　濤濤海邊寬、藍、魚、蝦

　　山山山里高、清、樹

　　平平平原平坦、寬廣、稻子

　　棉花、菜地

　　青青草原望不到邊、草、羊群

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