教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai ei ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。

　　3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子，會(huì)誦讀兒歌。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：ai ei ui的發(fā)音，認(rèn)字，聲母與ai ei ui組成音節(jié)的拼讀。

　　難點(diǎn)：ai ei ui與聲母組成的音節(jié)的拼讀。

　　課時(shí)安排：3課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)（總第33課時(shí)）

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　　1、導(dǎo)入 ：小朋友們，在第一二課的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)單韻母娃娃，大家還記得嗎？來(lái)，跟他們打個(gè)招呼。（開(kāi)火車(chē)卡片抽讀單韻母。）

　　2、講述：這6個(gè)單韻母娃娃的作用可大了，了今天我們先來(lái)認(rèn)識(shí)三個(gè)由它們組成的新韻母，叫復(fù)韻母。

　　二、圖文結(jié)合，自主學(xué)習(xí)

　　1、出示圖畫(huà)：大家看，圖上畫(huà)著什么？

　　2、同學(xué)們，站起來(lái)和你們的同桌比一比，看看誰(shuí)高誰(shuí)矮。

　　3、對(duì)，ai就是我們要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母，由a與i組成。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生讀ai：a—i—ai.(先張大嘴發(fā)a 的音，口形由大到小很快滑向i ，a讀得重， i讀得輕，中間氣不斷，一口讀成ai。)

　　5、范讀，同桌對(duì)讀，開(kāi)火車(chē)練習(xí)讀音。

　　6、啟發(fā)學(xué)生：怎樣才能記住ai？

　　7、請(qǐng)學(xué)生練習(xí)讀ai的四聲。

　　8、引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法，觀察圖——教發(fā)音——多種形式的讀——記形——練習(xí)四聲，教學(xué)ei ui.

　　9、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)字母之間應(yīng)靠緊一點(diǎn)。

　　第二課時(shí)（總第34課時(shí)）

　　一、復(fù)習(xí)舊知，指導(dǎo)拼讀。

　　1、出示卡片，認(rèn)讀復(fù)韻母ai ei ui。

　　2、誰(shuí)能讀出不同來(lái)。（比賽認(rèn)讀ai ei ui的四聲）

　　3、非常正確！看，老師給ai找了個(gè)朋友b—ái—bái，聲母是誰(shuí)？韻母呢？

　　4、對(duì)呀，ai可喜歡小朋友幫找新朋友了，快來(lái)幫幫它。請(qǐng)學(xué)生讀d、t、n、l與ai相拼的音節(jié)，指名讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。

　　5、指導(dǎo)學(xué)生用同上的方法學(xué)習(xí)ei ui與聲母的相拼，小組合作拼讀，小組長(zhǎng)指，成員拼讀。評(píng)選“最佳合作小組”。其他小組評(píng)議。

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，讀準(zhǔn)音調(diào)

　　1、做開(kāi)門(mén)動(dòng)作，問(wèn)：老師在做什么？k?i mén

　　2、放學(xué)了，我們要做什么？huí ji?

　　3、指導(dǎo)并朗讀以上三組詞。（自由讀，抽讀，同桌互讀，齊讀。）

　　4、指導(dǎo)抄寫(xiě)音節(jié)，提示聲母和韻母挨近些，標(biāo)好聲調(diào)。

　　第三課時(shí)(總第35課時(shí))

　　一、復(fù)習(xí)舊知,拼讀音節(jié).

　　比賽拼讀音節(jié).

　　二、合作識(shí)字,朗讀短文.

　　1、剛才的學(xué)習(xí)中,小朋友們表現(xiàn)得非常好,我是獎(jiǎng)勵(lì)大家,講個(gè)故事聽(tīng),好不好?(聽(tīng)教師講故事，森林里的選美比賽)

　　2、在大森林里,住著一只小白兔,誰(shuí)來(lái)告訴老師,這只兔子是什么顏色的?

　　3、對(duì)，白——bái，就是我們剛交的朋友，誰(shuí)來(lái)讀一讀？

　　4、“小白兔，耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴小小的，三瓣小嘴一動(dòng)一動(dòng)的，好像它在笑呢”，大家仔細(xì)看一看，兒歌中還有哪些和“白”字一樣紅色的音節(jié)，自己讀一讀。

　　5、比一比，誰(shuí)拼讀得好。

　　6、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)讀讀兒歌？

　　7、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些生字娃娃“白、皮、子、在”。

　　8、提問(wèn)：你是怎么認(rèn)識(shí)它們的？

　　9、我們書(shū)上還有一幅圖呢，快去看看吧。

　　10、還給這幅圖配了一句話，誰(shuí)來(lái)試著讀。

　　11、請(qǐng)小朋友們自由地練讀。檢查讀句情況。（抽讀、齊讀）

　　12、提問(wèn)：還有三個(gè)調(diào)皮的娃娃躲起來(lái)了，“你、他、水”誰(shuí)認(rèn)識(shí)它們？

　�。ㄖ刚J(rèn)、教認(rèn)）