一、設(shè)計理念：

　　本設(shè)計力求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，加強閱讀和識字訓(xùn)練，在教學(xué)中融入學(xué)科教學(xué)活動化的基本理念，使學(xué)生在富有童趣的情境中讀讀練練、讀讀演演，達到寓教于樂的境界。

　　其教學(xué)目標(biāo)為：

　　知識與技能：能隨文認讀生字，會寫田字格中的字，有感情地誦讀，背誦兒歌。

　　過程與方法：注重學(xué)生識字過程中的指導(dǎo)，引導(dǎo)兒童有感情地讀兒歌，背兒歌，用自己的方法識記字形并書寫生字。

　　情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和初步的想象力讓其在優(yōu)美愉悅的環(huán)境中享受學(xué)習(xí)。

　　三、教學(xué)資源：

　　生字卡片、詞語卡片等。

　　四、教學(xué)過程：

　　㈠說一說，貼一貼，激發(fā)興趣；

　　⒈師：同學(xué)們，你們一定都做過夢吧？能把你做過的夢說給老師和同學(xué)聽聽嗎？

　　板書：夢，拼讀，說說：怎么記這個字？

　　⒉師：接下來，老師要請出一位小客人，瞧！它是……（貼小魚圖）這條可愛的小魚剛才對老師說，昨天晚上他也做了一個夢，你們想知道小魚他夢見了什么嗎？好，讓我們一起來學(xué)習(xí)兒歌——《小魚的夢》。

　　⒊請大家看著老師寫課題：小魚的夢。

　　⒋齊讀課題。

　　㈡讀一讀、演一演，趣中求知。

　　⒈師范讀。

　　⒉認讀識字條里的字。

　　⒊師出示生字卡片，詞語卡片，開火車讀，齊讀。

　　⒋生一邊讀課文，一邊在課文中找出識字條里的字，把它們?nèi)Τ鰜怼?/p>

　　⒌生自由讀兒歌。

　　⒍師指導(dǎo)朗讀：

　　①師檢查第一句話的朗讀，相機指導(dǎo)。

　　②第二、三、四句話采用師引讀，分男女生讀，小組互讀，同桌互讀等形式指導(dǎo)朗讀。

　　⒎小組內(nèi)表演讀兒歌。

　　⒏師生表演讀兒歌。

　　⒐讀了兒歌，你有沒有什么不懂的地方想問老師或同學(xué)呢？小魚做了個甜甜的夢，他到底會夢見了什么呢？

　　㈢想一想，寫一寫，趣中求實。

　　⒈數(shù)一數(shù)識字條里有多少個字要記？怎么記？指名說。

　　⒉指導(dǎo)書寫“巴”、“把”、“玩”、“池”。