(五)想一想，議一議

　　你認為一年最好的時節是哪個季節，為什么?

　　第二課時

　　學習《山行》

　�。ㄒ唬┬〗M合作討論自學

　　1?根據學《贈劉景文》的經驗，討論確定本組學習方案。

　　2?按自己組的方案自學。

　　(二)師生合作，解決疑難

　　1、  每組提出學習中的疑難處

　　2、  老師和其他組的同學與他們一起討論解決。

　　(三)啟發想象，感情朗讀

　　1?教師范讀，學生邊聽邊想象。

　　2?學生練讀，一邊想一邊讀。

　　(四)感悟詩意，熟讀成誦

　　1?學生自由讀，借助插圖感悟詩意。

　　2?找伙伴，練背誦。

　　(五)指導寫字

　　1、              分析字形或用編順口溜的方式識記要求寫的字，如“風吹樹枝搖，折斷小枝條——楓”；“自言自語——記”。還可用生字卡片開火車檢查鞏固。“枝”“楓”兩個字都是木字旁，要重點指導寫好木字旁，注意“木”字的捺在木字旁里變成了點。

　　2、              觀察范寫，學生練習書寫。

　　(六)朗讀、背誦古詩

　　1?把自己課內、課外學的古詩背給同組的同學聽。

　　2?開古詩朗誦會，每個組出兩個節目，一個集體朗誦，一個個人朗誦。